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高校思政教学中人工智能技术的偏差与风险纠正机制
引言
人工智能技术的算法在训练过程中可能会受到数据偏差的影响，从而导致决策的不公正性。例如，某些算法可能在学习过程中未能充分考虑到社会群体的多样性与复杂性，导致对某些群体的忽视或误判。在思政课程的应用中，若算法未能充分反映社会多元文化与价值观的复杂性，可能导致思政教育内容的片面性，甚至加剧社会群体之间的认知偏差。
为了避免人工智能技术在高校思政课程中应用时产生算法偏见，必须优化AI模型的训练过程，确保模型的公平性与包容性。要确保所使用的数据集涵盖广泛且多样的样本，避免对某些群体或观念的忽视；要定期
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