精品高中数学讲义 函数的单调性（学生版）-（人教A版数学选择性必修二讲义）.docxVIP

高中数学讲义（选择性必修二）

函数的单调性

课程标准

学习目标

①理解导数与函数的单调性的关系。

②掌握利用导数判断函数单调性的方法。

③能利用导数求不超过三次多项式函数的单调区间。

④会利用导数证明一些简单的不等式问题。

⑤掌握利用导数研究含参数的单调性的基本方法。

通过本节课要求能利用函数的导数判断函数的单调性，会求简单函数的单调区间，能证明简单的不等式，会利用导数解决单调性与含参数相关的问题.

知识点01：函数的单调性与导数的关系（导函数看正负，原函数看增减）

函数在区间内可导，

(1)若，则在区间内是单调递增函数；

(2)若，则在区间内是单调递减函数；

(3)若恒有，则在区间内是常数函数．

注意：讨论函数的单调性或求函数的单调区间的实质是解不等式，求解时，要坚持“定义域优先”原则

条件

恒有

结论

函数在区间上可导

在内单调递增

在内单调递减

在内是常数函数

【即学即练1】（2023下·新疆巴音郭楞·高二校考期末）如图所示是函数的导函数的图象，则下列判断中正确的是（??）

??

A．函数在区间上是减函数

B．函数在区间上是减函数

C．函数在区间上是减函数

D．函数在区间上是增函数

【答案】A

【详解】对于选项A：当时，，则在上单调递减，故A正确；

对于选项B：当时，；当时，；

则在上单调递增，在上单调递减，故B错误；

对于选项C：当时，，则在上单调递增，故C错误；

对于