幽径悲剧教学.pptVIP

幽径悲剧教学第1页，共40页，星期日，2025年，2月5日季羡林(1911-2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品.他是“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家，第2页，共40页，星期日，2025年，2月5日重点字词蜿(wān)蜒(yán) 凄(qī)清(qīng)潋(liàn)艳(yàn)攀(pān)附(fù)浩(hào)劫(jié)诛(zhū)伐(fá) 惆(chóu)怅(chàng)荆(jīng)棘(jí)虬(qiú)干(gàn) 摇(yáo)曳(yè) 悚(sǒng)然(rán) 愚(yú)氓(méng)第3页，共40页，星期日，2025年，2月5日请大家快速地浏览课文，围绕课题，思考文章写了一个什么悲剧整体感知一株古藤萝被毁第4页，共40页，星期日，2025年，2月5日藤萝被毁前，这原本是一株怎样的藤萝?作者对它的情感是怎样的?第5页，共40页，星期日，2025年，2月5日寻美之旅藤萝之美形：盘曲而上香：“蓦地”扑鼻之香声：“袭入耳内”的蜜蜂声色：万绿丛中一点红和：与大树和睦相处善：阅尽沧桑，幸免于难，从无害人之心作者的感情顾而乐之安慰留恋外在美内在美藤萝就是真善美的化身第6页，共40页，星期日，2025年，2月5日第7页，共40页，星期日，2025年，2月5日第8页，共40页，星期日，2025年，2月5日第9页，共40页，星期日，2025年，2月5日第10页，共40页，星期日，2025年，2月5日第11页，共40页，星期日，2025年，2月5日藤萝被毁后又是什么样的,找出描写的语言,并找出作者情感的变化.第12页，共40页，星期日，2025年，2月5日感受悲情藤萝之惨吊死鬼：悬摇曳孤儿微笑比喻拟人（以乐衬悲）作者的感情惹起了万斛闲愁痛苦悲哀至极第13页，共40页，星期日，2025年，2月5日越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。认识悲剧“悲剧，就是将最美的东西毁灭给人看。”——鲁迅第14页，共40页，星期日，2025年，2月5日对比突出其悲这里曾经……小园香径独徘徊而如今……断根残枝空悲切第15页，共40页，星期日，2025年，2月5日文章在写这一株古藤萝之前还有大量的篇幅在写什么?作者写这些内容的目的何在?作者是用哪句话把前面的内容和这一株古藤萝联结起来的?第16页，共40页，星期日，2025年，2月5日幽径之美山湖春：小花生命灿烂夏：绿阴浓烈秋：枫叶变红松柏相映－－夏：绿叶红荷白雪覆盖冬：绿色更浓突出“绿”重在表现浓烈勃发的生机用幽径的美衬托藤萝的美第17页，共40页，星期日，2025年，2月5日幽径悲剧形：香：色：声：为悲剧蓄势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径不可等闲视之幽径的四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭入耳内”的蜜蜂声“蓦地”扑鼻之香花朵－－孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极幽径美景藤萝之美藤萝悲剧第18页，共40页，星期日，2025年，2月5日探究悲剧的发生1、这株藤萝在什么时间、什么地点、被谁所灭？2、为什么他们会作出这样的行为？第19页，共40页，星期日，2025年，2月5日悲痛之因经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。……茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。第20页，共40页，星期日，2025年，2月5日愚氓九十年代世人争名于朝争利于市