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小学数学课堂情境创设与问题引导策略研究论文

摘要：本文针对小学数学课堂情境创设与问题引导策略进行研究，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过分析现有教学问题，提出相应的策略，为教师提供有益的教学参考。

关键词：小学数学；情境创设；问题引导；教学策略

一、问题的提出

（一）情境创设方面

1.缺乏生动有趣的情境

在当前的小学数学教学中，部分教师仍然采用传统的教学模式，将知识点直接传授给学生，忽视了情境的创设。这使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。例如，在教授分数这一概念时，如果教师只是简单地将分数的定义告诉学生，而不通过生动有趣的情境引导学