2023年江苏省八年级语文期末试卷.docxVIP

2023年江苏省八年级语文期末试卷

一、试卷整体概述

2023年江苏省八年级语文期末试卷的命题，严格遵循了国家课程标准及江苏省初中语文教学的相关要求，在全面考查学生语文核心素养的基础上，更注重考查学生的语言积累与运用能力、阅读理解与分析能力以及初步的文学鉴赏能力和书面表达能力。试卷结构保持了相对的稳定性与连续性，同时在材料选择和题型设计上力求创新，体现了“立德树人”的根本任务和语文学习“工具性与人文性的统一”。整体难度适中，区分度较好，能够客观反映出八年级学生在本学期语文学习的实际水平，并对后续的语文教学起到积极的导向作用。

二、各题型深度解析与核心考查点

（一）积累与运用

本部分旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，是语文学习的基石。

1.字音字形：此题型主要考查学生对现代汉语常用字的字音、字形的识记与辨析能力。所选词语多为教材中出现的重点字词及生活中常见易错字词。学生在备考时，需注重对多音字、形近字、同音字的积累与区分，建议结合具体语境进行记忆，并通过反复练习加以巩固。

2.词语运用：考查学生对词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的恰当运用能力。题目通常会设置近义词语辨析、成语使用正误判断等形式。这要求学生不仅要理解词语的基本含义，还要掌握其感情色彩、语体色彩及搭配习惯，能够结合上下文准确选用。

4.句子排序与衔接：主要考查学生语言表达的连贯性。题目通常给出一组打乱顺序的句子，要求学生重新排列，使其语意连贯、逻辑清晰。解答时，应关注句子间的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、关联词语的提示作用以及上下文语境的呼应。

5.名著阅读：依据课程标准推荐的课外阅读书目，考查学生对指定名著的情节、人物、主题思想的识记与理解。备考时，学生应真正阅读原著，梳理主要情节脉络，分析主要人物形象及其性格特征，并理解作品所蕴含的思想内涵和艺术特色。

6.综合性学习：此题型具有较强的实践性和探究性，往往围绕一个特定主题，整合语言文字运用、信息筛选与概括、口语交际、活动设计等多方面能力进行考查。学生需具备一定的审题能力、信息处理能力和语言组织表达能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

（二）阅读理解

阅读理解是语文试卷的重头戏，旨在考查学生的信息筛选与整合、分析概括、联想拓展、初步鉴赏等能力。

1.古诗文阅读

*文言文阅读：选材多为课内讲读篇目或浅显易懂的课外文言文。考查点主要包括：常见文言实词、虚词的意义和用法；文言句子的翻译；对文章内容、人物形象、作者情感的理解与概括。学生需夯实课内文言文基础，掌握常见实词的一词多义、古今异义、词类活用，虚词如“之、乎、者、也、以、而、于”等的基本用法，并能运用这些知识迁移解读课外文言文。翻译句子要做到“信、达、雅”。

*古诗词鉴赏：选取经典的古诗词作品，考查学生对诗歌意象、情感、语言、表现手法的初步鉴赏能力。学生应学会调动积累，联系背景，理解诗意；抓住关键词句，品味语言特色（如炼字）；识别常见的表现手法（如借景抒情、托物言志、对比、用典等），并分析其表达效果。

2.现代文阅读

*记叙文（散文）阅读：这是现代文阅读的重点。常考查对文章内容的概括、重要词句含义的理解、人物形象的分析、景物描写的作用、表达方式的辨析、文章主旨的把握以及作者情感态度的体会等。阅读时，要整体感知文章内容，理清行文思路，关注标题、开头、结尾及过渡句段的作用，深入理解关键细节。

*说明文阅读：考查学生对说明对象及其特征的把握，对说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义等）及其作用的辨析，对说明顺序的理解，以及对说明文语言准确性、严密性特点的体会。阅读时，应抓住说明的中心，理清说明的条理。

*议论文阅读：考查学生对中心论点的提取与概括，对论据类型（事实论据、道理论据）及其作用的分析，对论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用的理解，以及对文章论证结构的把握。阅读时，要明确作者的观点，分析作者是如何运用论据来证明观点的。

（三）写作

写作是语文素养的综合体现，考查学生运用语言文字进行书面表达的能力。

1.审题立意：这是写作的首要环节。学生需仔细阅读题目要求（包括提示语、写作要求等），准确理解题意，明确写作的范围、重点和文体要求。立意要积极健康，力求深刻新颖。

2.选材构思：根据立意选择真实、典型、新颖的材料。构思时要注意文章的结构布局，如总分总、并列式、递进式等，确保思路清晰，详略得当。

3.语言表达：要求语言通顺、连贯、得体，力求生动形象，有感染力。要善于运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明），并能恰当运用修辞手法。书写要规范、整洁、美观。

4.常见题型：八年级常见的作文题型有命题作文、半命题