第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 优秀教学课件.pptxVIP

;统一多民族国家发展历程;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;;;;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;对内加强中央集权;【合作探究】汉武帝巩固大一统的措施及影响

材料汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，忕（shì?习惯于）邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子(汉武帝)观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。吴楚时，前后诸侯或以適削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海咸纳于汉。诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其阨塞(险要之地)地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。

——司马迁《史记·汉兴以来诸侯王年表》

概括材料中汉武帝统治初期所面临的政治问题和解决方法。结合所学知识，补充两条汉武帝解决上述问题的措施，并予以说明。

政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。

解决办法：通过“推恩令”削弱诸侯王的势力。

措施：政治：刺史制度。通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的控制。

经济：盐铁官营。通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。

文化：尊崇儒术。通过思想的大一统加强政治大一统。(任选其二即可。);第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;比较西汉与东汉衰亡的原因，给后世留下怎样的历史教训？;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抏士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，亡国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。

——司马相如《上林赋》

江南可采莲，莲叶何田田。

——乐府《江南》

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。

——《行行重行行》;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;统一的多民族国家的建立和巩固;4.（2023广东）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想

A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念

C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权;6.(2021湖南卷)阅读材料,完成下列要求。

材料汉初郡国并行，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀，地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益激化。景帝时,采纳晁错强硬削藩的建议,先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王的部分封地,并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡，结果引发吴楚七国之乱。平定叛乱后,景帝吸取汉初王国制度的教训,趁机采取了-系列控制诸侯王国势力的变革措施。首先,确立以郡为国的原则，新建王国不再跨郡,远不如旧王国强大。后来,景帝又下诏，“令诸侯王不得复治国”，免除诸侯王的行政权力;“天子为置吏”彻底堵住各诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途径;同时削减王国官吏,使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制的局面大为缓和，为汉武帝以推恩令进一步解决王国问题,创造了必要条件。----改编自林剑呜《秦汉史》等

(1)根据材料,简析次初诸侯王国势力膨胀的制度因素。

(2)根据材料并结合所学知识，比较汉景帝解决王国问题措施与汉武帝推恩令的不同之处。

【答案】（1)因素:政治