《中外历史纲要（上）》导言课 优秀教学课件（29页）.pptxVIP

时间密码：从故事中读懂人类自己

提到“历史”一词你首先想到的是什么？时间事情……人物

Δt=Δt/√(1-v2/c2)这个公式表明，当物体以接近光速的速度运动时，其内部的时间流逝速度会变慢，即所谓的“钟慢效应”。

博物馆实现了穿越古今的对话

大航海时代蒸汽时代电气时代智能化时代

影响历史进程的百位名人……

影响历史进程的我们自己

我们每一个人不仅仅是历史的亲历者和见证者，更是历史的创造者。致敬平凡而努力的自己

历史的核心是“人”，不同历史人物在特定历史情境下做出了不同的选择，形成了不同的结果，造成了不同的影响，推动了历史的发展。

天下惟庸人无咎无誉。举天下人而恶之，斯可谓非常之奸雄矣乎？举天下人而誉之，斯可谓非常之豪杰矣乎？虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一。以常人而论非常人，乌见其可。故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。……吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。——梁启超《李鸿章传》

歷，過也。——汉·许慎《说文解字》記事者也。从又持中。中，正也。——汉·许慎《说文解字》“历”的本义是“经过、跨越”，引申为“时间上的经历”。“史”的本义是“??记事的人??”，即古代负责记录历史、掌管文书的官员，引申为“??过去的记载??”。何为历史

历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。——葛剑雄历史是任人打扮的小姑娘。——胡适

何为历史学历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。探寻历史真相，总结历史经验，认识历史规律，顺应历史发展趋势，是历史学的重要社会功能。——《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》

学史何为思辨明智鉴今

如何学史通史专题史

读薄＋读厚：利用结构图把课本读“薄”；用广泛阅读把课本读“厚”

纲要教材以纵向的时间线索进行串联

秦的统一背景建立统治结果秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施政治经济文化社会皇帝制度三公九卿制郡县制第3课《秦统一多民族封建国家的建立》

选必教材以横向的专题线索进行串联

选必一：《国家制度与社会治理》政治制度官员的选拔与管理法律与教化民族关系与国家关系货币与赋税制度基层治理与社会保障中国古代政治制度的形成与发展西方国家古代和近代政治制度的演变中国近代至当代政治制度的演变中国历代变法和改革

清华大学秦晖教授的书房

陈平原教授书房一角

用阅读垫高人生的高度，以思想充盈生命的厚度。

具体要求※读背教材：每讲完一节课，第二节课必默写第一节的要点。※思维导图：每学完一课整理一课，要求字尽可能少，内容尽可能全。※巩固练习：资料随课堂进度同步完成。

学习历史，就是为了更好地“理解现在”“洞察未来”“认识自己”