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九年级英语体育与环境话题教案

授课年级：九年级

课时安排：1课时（约45分钟）

课型：综合技能课（听说读写结合）

一、教材分析

本课时围绕“体育与环境”这一具有时代意义的交叉话题展开，旨在引导学生关注体育活动对环境的影响，以及如何在参与和享受体育运动的同时，践行环保理念。话题贴近学生生活，易于激发其学习兴趣和参与热情。通过本课时的学习，学生不仅能拓展相关的英语词汇和表达方式，更能培养批判性思维和解决实际问题的能力，树立可持续发展的意识。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的英语语言基础，能够进行较为流利的日常对话和简单的篇章阅读。他们思维活跃，求知欲强，对社会热点问题有一定的关注度。部分学生可能对体育活动有浓厚兴趣，但对体育与环境之间的具体联系思考不多。因此，教学中需创设生动情境，引导学生主动探究，将语言学习与现实问题紧密结合。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够理解并运用与体育、环境及两者关系相关的核心词汇（如：eco-friendly,sustainable,recycle,conserve,energy,pollution,carbonfootprint,outdooractivities,sportsevents等）和短语（如：haveanimpacton,takemeasuresto,playapartin,reducewaste,protecttheenvironment等）。

2.学生能够读懂关于体育与环境关系的短文，提取关键信息，理解作者观点，并进行简单的推理和判断。

3.学生能够运用所学词汇和句型，就“体育活动如何影响环境”及“如何举办环保体育赛事/进行环保体育锻炼”等话题进行口头讨论和书面表达，阐述个人看法。

（二）过程与方法

1.通过图片导入、问题引导等方式，激活学生已有知识，引入话题。

2.通过小组讨论、合作探究等活动，引导学生主动获取、处理和运用信息。

3.通过口头汇报、成果展示等形式，锻炼学生的语言输出能力和合作沟通能力。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的环保意识，认识到体育活动与环境保护之间的密切联系。

2.培养学生在日常生活中践行环保行为的习惯，特别是在参与体育活动时。

3.激发学生思考如何为创建绿色体育、可持续体育贡献自己的力量，培养社会责任感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握与体育和环境相关的核心词汇和表达方式。

2.理解体育活动对环境的积极和消极影响。

3.能够用英语就“环保体育”相关话题进行有效交流和初步写作。

（二）教学难点

1.如何引导学生深入思考体育与环境之间的复杂关系，并形成自己的见解。

2.如何组织学生进行有效的小组讨论，并确保每个学生都能参与并使用英语表达。

3.在写作中，如何帮助学生清晰、有条理地阐述自己的观点和建议。

五、教学方法与手段

1.任务型教学法：设计一系列有梯度的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.情景教学法：通过图片、视频等创设与话题相关的情境，激发学生兴趣。

3.合作学习法：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.多媒体辅助教学：运用PPT、视频片段等资源，丰富教学内容，提高课堂效率。

六、教学准备

2.学生：预习与体育和环境相关的词汇；思考自己平时参与的体育活动可能对环境造成的影响。

七、教学过程

Step1:Warm-upLead-in(5minutes)

1.Activity1:PictureTalk

*Teachershowspicturesofdifferentsportsactivities(e.g.,marathon,cycling,hiking,swimminginalake,beachvolleyball)andbeautifulnaturalscenery.

*Qs:Whatsportscanyouseeinthepictures?Doyoulikedoingsports?Wheredoyouusuallydosports?

*Then,showanothersetofpictures:litterleftafterasportsevent,plasticbottlesinarivernearahikingtrail,exhaustfromvehiclesgoingtoasportsstadium.

*Q:Whatdoyouthinkofthesep