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五年级数学期末复习重点难题解析

同学们，期末考试的脚步越来越近了。数学复习，不仅要回顾所学知识，更要抓住重点，突破难点，这样才能事半功倍。今天，我们就一起来梳理一下五年级数学期末复习中的几个关键模块，以及那些容易让大家犯难的知识点和题型，希望能帮助大家理清思路，信心满满地迎接考试。

一、小数的乘除法：精准计算是核心

小数的乘除法是本学期计算的重头戏，也是解决很多实际问题的基础。这部分内容看似简单，但要做到又快又准，可不是件容易事。

重点梳理：

1.小数乘法法则：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用“0”补足。

2.小数除法法则：

*除数是整数时，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。

*除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.积与商的近似值：根据实际需要，用“四舍五入”法求积或商的近似值。

难点解析与突破：

*“小数点”的烦恼：这是小数乘除法中最容易出错的地方。

*乘法：积的小数位数是两个因数小数位数之和。如果积的末尾有0，在点上小数点后，末尾的0可以去掉，但小数点的位置不能错！

*除法：关键是把除数转化成整数时，被除数的小数点移动要与除数同步。商的小数点要和移动后的被除数的小数点对齐。除不尽时，要明确是保留几位小数，还是用循环小数表示。

*典型例题解析：

*例1：计算`0.25×1.4`

思路：先算`25×14=350`。因数中一共有三位小数（0.25两位，1.4一位），所以从350的右边起数出三位，点上小数点，得`0.350`，化简后是`0.35`。

*小贴士：计算时别急着点小数点，先按整数算，算完再根据因数小数位数确定积的小数点位置，不容易错。

*例2：计算`7.8÷0.26`

思路：除数是0.26，两位小数，把它变成26，被除数7.8的小数点也要向右移动两位，变成780。然后计算`780÷26=30`。

*小贴士：移动小数点时，被除数位数不够，要用0补足哦！

二、简易方程：找对等量关系是关键

用字母表示数、解方程以及列方程解决问题，是本学期的另一个重点，也是培养代数思维的开始。很多同学觉得方程难，主要是在“找等量关系”和“解方程步骤”上卡壳。

重点梳理：

1.用字母表示数：理解字母可以表示未知数，也可以表示一定范围内的任意数，掌握含有字母的式子的书写规范（如数字与字母相乘，乘号可省略，数字在前；字母与字母相乘，乘号可省略或用“·”表示）。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：运用等式的性质，逐步把方程转化为`x=a`的形式。

5.列方程解决问题：审题，找出等量关系，设未知数，列方程，解方程，检验并作答。

难点解析与突破：

*解方程的易错点：

*运用等式性质时，两边要同时进行相同的运算。比如，`x+5=12`，应该两边同时减5，而不是只在左边减5。

*遇到`3x-2x`这样的式子，要会合并同类项，等于`(3-2)x=x`。

*注意“移项变号”的技巧（其实是等式性质的应用），比如`x-8=15`，可以看作`x=15+8`。

*列方程解应用题的“拦路虎”——找等量关系：

*这是列方程解应用题的核心。要仔细读题，分析题目中的数量关系。常见的等量关系有：部分与整体的关系、相差关系、倍数关系、路程问题中的速度×时间=路程、工程问题中的工作效率×工作时间=工作总量等等。

*小技巧：可以尝试用线段图、示意图等方式帮助理解题意，直观地找出等量关系。

*典型例题：

*例：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书买了多少本？

*分析：这是一个典型的“比一个数的几倍多（少）几”的问题。等量关系是：科技书本数×3-30=故事书本数。

*解：设科技书买了x本。

`3x-30=240`

`3x=240+30`（等式两边同时加30）

`3x=270`

`x=270÷3`（等式两边同时除以3）

`x=90`

*答：科技书买了90本。

*小贴士：设未知数时，一