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基于小学科学STEM的项目式学习与科学教育改革探索论文

摘要：本文以小学科学教育为背景，探讨了基于STEM理念的项目式学习在科学教育改革中的应用与实践。通过分析我国科学教育的现状及项目式学习的特点，本文旨在为科学教育改革提供一种新的思路和方法。

关键词：小学科学；STEM教育；项目式学习；科学教育改革

一、背景分析

（一）我国科学教育现状分析

1.教育内容过于理论化，缺乏实践性

在我国小学科学教育中，教材内容往往偏重于理论知识，而忽略了学生的实践操作和探究能力的培养。这使得学生在学习过程中，难以将抽象的科学概念与实际生活联系起来，降低了学习的趣味性和实用性。

2.教学方法单一，缺乏创新性