5.1《文明有礼》教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

5.1《文明有礼》教学设计

课题

文明有礼

单元

第二单元?维护社会秩序

学科

道德与法治

年级

八年级

教材

分析

本框隶属于初中道德与法治八年级上册第二单元?维护社会秩序第5课?社会生活讲道德的第二框内容，内容分为三个部分：第一，社会生活讲道德的原因及要求，强调道德是社会关系的基石，要求我们遵守社会公德，践行社会主义核心价值观，推动形成良好的社会风尚。第二，文明有礼的重要性，从个人、社会和国家三个层面说明文明有礼的意义，包括立身处世、促进社会和谐、塑造国家形象等。第三，如何做一个文明有礼的人，提出具体的行为要求，如言谈文明、举止端庄，并强调从小事做起，不断学习与实践。整体内容贴近学生生活，为后续更深入的道德教育和价值观培养奠定基础。

学情

分析

初中阶段的学生正处于行为习惯和价值观形成的关键时期。他们有一定的社会交往经验，但对文明礼仪的理解可能还不够深入，实践中也存在不足：部分学生可能忽视礼貌细节，如说话语气、着装仪表等；有些学生能意识到文明礼仪的重要性，但未能持之以恒地践行；对文明礼仪与国家形象、社会和谐的关系认识较浅。学生需要具体、可操作的指导，帮助他们将文明有礼内化为自觉行为，并在生活中逐步养成良好习惯。

核心

素养

目标

政治认同：理解文明有礼是社会主义核心价值观的体现，认同其对社会和谐与国家形象的重要意义；增强对社会主义道德规范的认同，愿意主动践行文明礼仪。

健全人格：培养尊重他人、真诚待人的品质，提升人际交往能力；学会控制情绪，避免言行失礼，树立良好的个人形象。

道德修养：认识到文明有礼是个人修养的重要组成部分；在实践中注重细节，如说话和气、着装得体等，逐步提升自身道德水平。

法治意识：理解文明有礼与社会公德的关系，知道遵守社会秩序是公民的基本责任；明确文明行为与法律法规的联系，增强规则意识。

责任意识：意识到自己是社会的一员，文明行为关乎社会风尚和国家形象；愿意从自身做起，从小事做起，为创建文明和谐的社会贡献力量。?

重点

如何做一个文明有礼的人？为什么要文明有礼？

难点

为什么要文明有礼？??

教学

环节

教师活动

导入

新课

社会热点：5名游客被大屏滚动公示！网友：公示得好

北京八达岭长城检票口的电子大屏上，滚动展示着今年5月5名游客在长城上刻划被公安机关处以5日拘留并处200元罚款的信息。其中，游客个人信息包括性别、籍贯，以及模糊了的姓名。这一幕引发网友热议和支持。

交流讨论：景区公开曝光游客不文明行为，你支持还是反对？为什么？

教师过渡：大家刚才的讨论非常精彩，其实无论是支持还是反对，我们都达成了一个共识：文明旅游至关重要。那么，个人文明素养与社会公共秩序究竟是什么关系？我们为什么要倡导‘文明有礼’？今天这节课就让我们一起探讨答案。???

讲授

新课

总议题：践行文明有礼，共筑和谐旅途

分议题1?：旅途中的“德”与“失”

分议题2?：文明有礼的重量

分议题3：文明有礼不难行

分议题1：旅途中的“德”与“失”

“到此一游”“某某爱某某”的刻划在名胜古迹的建筑、树木、栏杆上并不鲜见，在长城的一些烽火台上甚至“集中连片”。旅游观光中，乱丢垃圾、破坏景区设施、插队、伤害动物等行为也时有发生。

思考：有人认为，‘刻字留念’是自己的自由，无伤大雅。你同意吗？这种行为可能会带来哪些后果？

对文物：对文物古迹造成永久性、不可逆的破坏，损害了历史文化遗产。

对其他游客：影响了其他游客的游览体验，破坏了他人欣赏美景的心情。

对自己：暴露了个人素养的缺失，甚至会受到法律制裁和社会舆论的谴责。

对社会：破坏了旅游秩序，损害了城市乃至国家的文明形象。

学生活动1：“文明旅游我践行”

任务：以小组为单位，分别针对“保护环境”、“遵守秩序”、“爱护文物/设施”、“尊重他人”四个主题，讨论并列举出3-4条具体的文明行为准则。

笔记：1.社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字）

（1）原因：★道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

（2）要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

分议题2?：文明有礼的重量

展示材料：文明有礼公益小短片

什么是文明有礼？

文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。

社会热点：法源寺石狮子被游客推倒摔断

2025年3月13日，一则“法源寺600年历史的石狮子被游客参观时推倒”的材料在网上广为流传。

一名戴白手套、背着红色双肩包的游客从台阶走下，先摸了摸石狮子，后用双手尝试推倒石狮子，两次用力后，石狮子倒下，从胸部断为两截。

展示材料：法源寺石狮子被游客推倒摔断

（1）看完这段材料，你的第一感受是什么？

提示：愤怒、痛心、不解、震惊

（2）这尊石狮