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大学课程教学手册编写及更新规定

一、概述

大学课程教学手册是规范教学活动、指导教师教学行为、保障教学质量的重要文件。为确保教学手册的科学性、实用性和时效性，特制定本编写及更新规定。本手册应涵盖课程基本信息、教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、教学资源等内容，并建立动态更新机制，以适应教学发展和学生需求的变化。

二、编写要求

（一）内容要素

1.课程基本信息

(1)课程名称

(2)课程代码

(3)学分及学时安排

(4)适用专业及年级

2.教学目标

(1)知识目标：学生应掌握的核心概念和理论。

(2)能力目标：学生应具备的实践技能和综合素质。

(3)素质目标：学生应形成的学习态度和职业素养。

3.教学内容及进度安排

(1)按章节或模块划分教学内容。

(2)明确各部分教学时数及建议进度。

(3)提供典型教学案例或项目示例。

4.教学方法与手段

(1)采用讲授、讨论、实验、实训等多种教学方式。

(2)鼓励使用多媒体、在线平台等辅助教学工具。

(3)规定课堂互动、小组合作等具体要求。

5.考核方式与标准

(1)考核形式：包括平时成绩、期末考试、项目报告等。

(2)成绩评定：明确各部分权重及评分细则。

(3)考试要求：规定考试范围、题型及时长。

6.教学资源

(1)推荐教材及参考书目。

(2)提供在线学习平台、实验设备等资源信息。

(3)列出教学辅助材料（如PPT、视频等）。

（二）编写规范

1.语言表达：清晰、准确、简洁，避免歧义。

2.格式要求：统一字体、字号、行距，排版规范。

3.数据引用：如涉及统计信息（如参考书目数量、学时分配比例等），需确保合理且标注来源。

三、更新机制

（一）更新周期

1.每学期结束后，教师需根据教学实践反馈，对手册内容进行初步修订。

2.每学年进行一次全面审核，重点更新以下内容：

-教学大纲修订情况

-新增的教学案例或项目

-考核方式调整

（二）更新流程

1.提出更新申请：教师填写《课程手册更新申请表》，说明更新原因及主要内容。

2.审核与批准：教学督导或课程负责人对申请进行审核，确认必要性后批准。

3.修订与发布：教师根据审核意见完成修订，经批准后通过教务系统发布新版手册。

4.版本管理：保留历史版本记录，注明更新日期及主要变动。

（三）更新内容重点

1.修订教学目标：根据学科发展调整知识、能力、素质要求。

2.调整教学内容：补充前沿案例，删除过时知识点。

3.优化考核方式：引入过程性评价，完善成绩评定标准。

4.增补教学资源：推荐最新参考资料，增加在线学习工具。

四、注意事项

1.手册编写需由课程负责人牵头，团队成员共同参与，确保内容完整性和一致性。

2.更新过程中需注重跨课程衔接，避免与其他课程的重复或冲突。

3.对于涉及技术性较强的内容（如实验操作、软件使用等），需提供详细步骤和注意事项。

4.定期组织教师培训，明确手册编写及更新的技术要求，提升编写质量。

本规定旨在指导大学课程教学手册的规范化管理，各教学单位可根据实际情况进行调整，但需确保核心要求得到落实。

一、概述

大学课程教学手册是规范教学活动、指导教师教学行为、保障教学质量的重要文件。为确保教学手册的科学性、实用性和时效性，特制定本编写及更新规定。本手册应涵盖课程基本信息、教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、教学资源等内容，并建立动态更新机制，以适应教学发展和学生需求的变化。它是连接课程设计理念与实际教学实践的桥梁，也是学生了解课程、规划学习的重要参考依据。规范的编写与及时的更新对于提升整体教学水平、促进教学相长具有重要意义。

二、编写要求

（一）内容要素

1.课程基本信息

(1)课程名称：应准确、规范，能反映课程核心内容。例如，“Web前端开发技术”、“环境工程微生物学”等。避免使用过于宽泛或模糊的名称。

(2)课程代码：按照学校统一的课程编码规则制定，通常包含院系标识、课程性质、课程序号等信息，确保唯一性和系统兼容性。

(3)学分及学时安排：明确课程总学分（如3学分、4学分）及总学时（如48学时、64学时），并细化到理论教学学时和实践教学学时（如理论32学时，实践16学时）。学时分配需合理，符合课程性质和要求。

(4)适用专业及年级：清晰列出本课程主要面向的专业（如计算机科学与技术、环境科学等）及适用的年级（如本科二年级、研究生一年级）。如有其他适用对象（如跨专业选修），也应注明。

2.教学目标

(1)知识目标：具体列出学生在完成课程后应掌握的核心概念、理论、原理和方法。例如，“掌握HTML、CSS、JavaScript的基本语法和常用标签”、“理解微生物在环境中的功能及其作用机制”等。知识目标应使用可观测、可描述的动词。

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