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调查与实践：需求导向的特殊学前融合教育体系构建
一、内容概要
本研究聚焦于特殊学前儿童在现代教育理念下的发展需求，并致力于探索构建一套科学、有效且具有实践性的融合教育体系。文章核心围绕“调查”与“实践”两大主线展开，首先通过系统的调查研究，精准把握特殊学前儿童在学习能力、身心特点及社会适应等方面的实际需求，同时深入了解普通幼儿园环境的现状及周边家庭的具体期望。其次在前期细致调研的基础上，文章将进一步探讨如何依据调查结果，理论联系实际，灵活运用多种教育策略与技术，并辅以合理的资源调配，切实推动特殊学前儿童在普通幼儿园环境中的顺利融入和教育改善。
为确保内容的清晰度和可操作性，特绘制以下核心内容框
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