酸碱盐的应用说课.pptVIP

可以做标题作封面或者穿插其它文字第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日说课流程1、教材分析2、学情、学法分析3、教学方法分析4、教学设计思路5、教学程序6、板书设计第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日教材地位与作用教学目标教学重难点教材分析第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日对酸碱盐深入的了解与认识酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域教材地位与作用第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日教学目标分析知识与技能:（1）了解常见酸碱盐的主要用途；（2）认识酸碱盐对人类生活与社会经济的重要性过程与方法：（1）学会对知识进行归纳，总结；（2）培养学生正确知识的运用能力，实验操作、口头表达、团队协作的能力。情感态度和价值观:培养学生科学的探究精神，团队合作精神第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日教学重难点重点:常见酸碱盐的应用难点:让学生学会在学习中不断反思、总结，建构新的知识体系。第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日学生情况分析学习方法分析学情、学法分析第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日学生情况分析十四五岁好奇心探究欲积极性自主求知第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日学习方法分析自主合作探究发现问题——实验探究——交流讨论建构自己的知识体系。第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日实验探究小组合作、讨论多媒体辅助“做中学、学中作”教学方法分析第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日基本理念设计思想教学设计思路第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日基本理念从学生已有的知识出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题让学生积极主动地体验探究过程，逐步形成终身学习的意识和能力。第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日设计思想调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动，把学习作为一种享受课程设计尽量贴近学生生活实际，通过大量的实物、录像、图片，让学生去感知、体验、对比，加深对所学知识的理解和运用。第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日运用生活中常见现象引入运用实验探究新知设置疑问引发思考拓展视野归纳总结作业布置，持续学习教学程序第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日必做:教材P159第2题选做:练习P34第1、3题拓展题:教材P1556.作业布置,持续学习第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日反应方程式如下：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O向胃药胃舒平上滴加盐酸试验探究二第16页，共27页，星期日，2025年，2月5日1.运用生活中常见的现象引入，激发学生的好奇心和学习兴趣家里蒸馒头时用到的碱面除去暖瓶中的水垢可以用食醋改良酸性土壤人们施用熟石灰利用他们切身体验的事例激发他们的好奇心和学习的兴趣，,让学生体会到了课本的知识就存在于自己身边，开拓了视野，增强了探究的意识。从生活实际出发，使化学知识贴近生活设计意图第17页，共27页，星期日，2025年，2月5日2.运用实验，探究新知实验探究一：盐酸除铁锈实验探究二：向胃药胃舒平上滴加盐酸实验探究三：铁与硫酸铜的反应第18页，共27页，星期日，2025年，2月5日反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O试验探究一第19页，共27页，星期日，2025年，2月5日可以做标题作封面或者穿插其它文字