人教版数学八年级下册第一章三角形的证明讲义2.docxVIP

第06讲解题技巧专题：构造等腰三角形

目录

TOC\o1-3\h\u【考点一利用平行线+角平分线构造等腰三角形】 1

【考点二利用“角平分线+垂线合一”构造等腰三角形】 5

【考点三过腰或底作平行线构造等腰(边)三角形】 11

【考点四利用倍角关系构造新等腰三角形】 20

【考点一利用平行线+角平分线构造等腰三角形】

模型分析：由平行线得到内错角相等，由角平分线得到相等的角，等量代换进行解题．平行线、角平分线及等腰，任意由其中两个条件都可以得出第三个。（简称：“知二求一”，在以后还会遇到很多类似总结）。

平行四边形中的翻折问题就常出现该类模型。

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图1图2图3

条件：如图1，OO’平分∠MON，过OO’的一点P作PQ//ON.结论：△OPQ是等腰三角形。

条件：如图2，△ABC中，BD是∠ABC的角平分线，DE∥BC。结论：△BDE是等腰三角形。

条件：如图3，在中，平分，平分，过点O作的平行线与，分别相交于点M，N．结论：△BOM、△CON都是等腰三角形。

例题：（2024八年级上·全国·专题练习）已知如图中，，平分，平分，过作直线平行于，交，于，．

(1)求证：是等腰三角形；

(2)求的周长．

【变式训练】

1．（23-24八年级上·湖北襄阳·期中）如图，在中，，平分交于点D．过点A作，交的延长线于点E．

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(1)求的度数；

(2)求证：是等腰三角形；

(3)若，求的长（用含m，n的式子表示）．

2．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）（1）如图1，中，，，的平分线交于O点，过O点作交，于点E，F．图中有个等腰三角形．猜想：与，之间有怎样的关系，并说明理由；

（2）如图2，若，其他条件不变，图中有个等腰三角形；与，间的关系是；

（3）如图3，，若的角平分线与外角的角平分线交于点O，过点O作交于E，交于F．图中有个等腰三角形．与，间的数量关系是．

【考点二利用“角平分线+垂线合一”构造等腰三角形】

模型分析：如图，△ABC中，AD平分∠BAC，AD⊥BC,由“ASA”易得△ABD≌△ACD，从而得AB=AC,BD=CD.即一边上的高与这边所对的角平分线重合，易得这个三角形是等腰三角形．

例题：（23-24八年级上·湖北荆门·期末）如图，在中，的平分线交于D，过C作交于II，交于N．

(1)求证：为等腰三角形；

(2)求证：．

【变式训练】

1．（23-24八年级上·湖南常德·期末）如图1：在中，平分，且，

(1)若，求的长；

(2)如图2，若交于，交于，且为等腰三角形，求的长．

2．（24-25八年级上·陕西西安·开学考试）利用角平分线构造全等三角形是常用的方法，如图①平分．点A为上一点，过点A作,??垂足为C，延长交于点B，可证得，则，．

【问题提出】

（1）如图②，在中，平分，于点E，若，，通过上述构造全等的办法，求∠的度数；

【问题探究】

（2）如图③，在中，，，平分，，垂足E在的延长线上，试探究和的数量关系；

【问题解决】

（3）如图④是一块肥沃的土地，其中边与灌渠相邻，李伯伯想在这块地中划出一块直角三角形土地进行水稻试验，他进行了如下操作：

①作的平分线；

②再过点A作交于点D．

已知米，米，面积为平方米，求划出的的面积．

【考点三过腰或底作平行线构造等腰(边)三角形】

模型分析：在等腰三角形内部或外部作任意一边的平行线均可构造出新的等腰三角形.

条件：如图1，若AC=BC,过点D作D作DE//BC.结论：△ADE是等腰三角形.

条件：如图2，若AC=BC,过点D作D作DE//AB.结论：△CDE是等腰三角形.

例题：（24-25八年级上·湖南张家界·期中）如图，是的角平分线，，交于点．

(1)求证：是等腰三角形．

(2)当时，请判断与的大小关系，并说明理由．

【变式训练】

1．（24-25八年级上·山西朔州·期中）综合与探究

如图，在中，，为延长线上的一动点，且，交于点．

(1)如图1，求证：是等腰三角形．

(2)如图2，当为的中点时，与有怎样的数量关系？请写出结论，并说明理由．

2．（24-25八年级上·河南周口·期末）（1）如图1，为等边三角形，动点D在边上，动点E在边上．若这两点分别从点B，A同时出发，以相同的速度分别由点B向点A和由点A向点C运动，连接交于点P，则在动点D，E的运动过程中，与之间的数量关系是______________________．

（2）如图2，若把（1）中的“动点D在边上，动点E在边上”改为“动点D在射线上运动，动点E在射线上运动