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打篮球第三
教学内容：通过玩降落伞说理。
一、提出研究问题.
提问:”上节课我们试放了大家制作的降落伞,在试放过程中大家发现了什么现象?有什么问
题想提出来?”
指导学生提出问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢？”“影响降落伞下降快慢的
因素有哪些呢？”
二、推断与假设。
1、小组组讨论：有哪些因素可能影响降落伞下降的快慢。
2、学生汇报，全班学生集体讨论，对学生的猜测进行整理。
（如：悬挂物的质量不同，伞面的材料不同，伞面的大小不同等。）
三、制定计划，开展研究。
1、学生根据自己的猜测制定自己的研究计划，设计实验步骤，巡视，对有的小组进
行指导。
2、学生汇报自己的实验方案。
在此提出“李小林同学做实验时为什么要‘不改变伞面和伞绳，’并‘在同一高度上投放降落
伞’呢？的问题，提示学生想要实验观察准确，就必须控制其他可能影响的因素即其他变量，设
计实验时要像李小林同学那样地考虑问题。
3、学生进行实验操作，并做好实验记录。
四、总结与交流
指导学生小组交流讨论实验结果，把大家共同的看法写在第51页下方的方框内。
（如：影响降落伞下降快慢的因素是多方面的，悬持物的质量不同，伞面的材料不同，伞面的
大小不同都会影响降落伞下降的速度。）
Inthethirdsonof
basketball
Teachingcontent:Exinthetruthbyying
withparachutes.
1.Askresearch
questions.
Theteacherasked:Inthelastclass,wetriedtoputontheparachutesmadebyeveryone.Whatphenomenadidyoufind
duringthetrialrelease?Whatquestionsdoyouwanttoask?Guidestudentstoaskquestions:Whydosomeparachutes
descendquicklywhileothersdescendslowly?Whatarethefactorsthataffectthespeedofparachutesdescending?
2.Inferenceand
assumption.
1.Groupdiscussion:Whatfactorsmayaffectthespeedofparachutedrop.
2.Studentreports,thewholeclassdiscussescollectively,andorganizesstudents’
guesses.
(Forexample:thequalityofhangingobjectsisdifferent,thematerialoftheumbrellasurfaceis
different,thesizeoftheumbrellasurfaceisdifferent,etc.)
3.Formulatensandcarryout
research.
1.Studentsformulatetheirownresearchnsbasedontheirownguesses,designexperimentalsteps,andinspect
teachers,andprovideguidancetogroupsindifficulties.
2.Studentsreporttheirownexperi
mentalns.
Theteacherherebyprop
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