5.3 友善待人 学案课件 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

;;;3.如何友善待人;（2）换位思考。;;;2.一位老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能提供帮助，老人被及时送进医院救治，转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（A）。;3.公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意向司机致谢并还他1元钱，还将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了（B）。;4.小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语。其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（D）。;5.晚三秒再关门是生活中的细节。当朋友到你家做客离开时，目送朋友，待脚步声渐远后，再轻轻关上门。这种做法是（C）。

①道德提倡、法律强制的责任

②尊重他人、体现修养的细节

③明辨是非、弃恶从善的选择

④换位思考、温暖他人的做法;6.“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（B）。;7.友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护健康良好社会秩序的伦理基础。下列行为能够体现友善待人的有（C）。;;（1）请你再提供两个生活中的友善瞬间，与同学们分享。;9.关于如何友善待人，同学们发表了不同的观点。

甲：友善意味着学会包容，不苛求他人，因此友善待人不能讲原则，我们应当无条件地包容他人的全部。

乙：我很喜欢帮助他人，但是有时候会忽视对方的感受，对方并不愿意接受我的帮助。

丙：“赠人玫瑰，手有余香。”友善待人，我们可以从身边的小事做起。;（2）乙同学的问题出在哪里？请你帮他解决问题。;;;2009年5月，听到为汶川大地震灾后学生募集“爱心包裹”的倡议，刚上七年级的卜寒主动将自己??100元压岁钱全部捐献。同年12月，卜寒参加了共青团泰安市委组织的“暖阳行动”，和志愿者来到泰安市岱岳区祝阳镇的一个小山村看望留守学生。“都是同龄人，没想到生活条件的差距如此之大。”卜寒回忆道，她清晰地记着一位小姑娘脸冻得通红，家里没生炉子，坐在院子里写作业，一边跺脚、一边哈气暖手，她便把带来的棉衣、羽绒服和压岁钱都给了这位小姑娘。从那时起，用力所能及的方式帮助他人的想法在卜寒心中生根。;大学期间，卜寒利用个人奖学金、零花钱、压岁钱发起了“温暖寒冬”慈善爱心项目，每年向泰安市周边区县、乡镇中小学生捐赠棉衣和书籍。她说：“就是想让更多的孩子在冬日里不再寒冷，希望尽绵薄之力为孩子们做点事，让他们摆脱短暂的物资困扰。”

2019年，卜寒工作后，她坚持爱心公益的做法逐渐被身边的同事发现，也得到了认可和支持，加上组织的保障和集体的力量，“温暖寒冬”项目有了更多的人参与。卜寒所在的部门还将“温暖寒冬”项目作为长期的公益活动，每年对周边偏远地区的小学进行定点帮扶。;现在，卜寒的爱心善举还在持续。多年来，卜寒的爱心之路已经走了近20所农村小学，捐赠棉衣、羽绒服200余件，捐赠图书及其他文具用品2400余套，累计帮扶中小学生300余人。她也先后获得“山东好人”“济南好人”和济南市学雷锋“四个100”最美志愿者等称号。