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高中物理“实验探究”情境创设与学生科学思维培养研究论文

摘要：本文以高中物理“实验探究”情境创设为切入点，探讨如何在教学过程中培养学生的科学思维。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，旨在为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：高中物理；实验探究；情境创设；科学思维

一、问题的提出

（一）高中物理“实验探究”情境创设的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

物理学科本身具有严谨的逻辑性和抽象性，学生在学习过程中往往感到枯燥乏味。通过创设实验探究情境，将理论知识与实际操作相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在探究光的折射现象时，教师可以设计一个关于水池中的物体看起来变浅的实