江苏省徐州一中、如皋中学2024-2025学年高三第一次考试生物试题试卷含解析.docVIP

江苏省徐州一中、如皋中学2024-2025学年高三第一次考试生物试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．乙烯的生物合成途径如图所示，下列有关叙述错误的是（）

A．外施ACC有利于果实生长

B．果实成熟时ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增强

C．果实经ACC合成酶抑制剂处理后可延长贮藏时间

D．旱涝等不利的环境条件都可能增加乙烯的生物合成

2．在细菌培养实验中进行计数时，应计数的是（）

A．各个稀释度样品的培养基上的细菌数

B．合理稀释度样品的培养基上的细菌数

C．各个稀释度样品的培养基上的菌落数

D．合理稀释度样品的培养基上的菌落数

3．先天性夜盲症是一种单基因遗传病，调查发现部分家庭中，父母正常但有患该病的孩子；另外，自然人群中正常男性个体不携带该遗传病的致病基因。不考虑突变，下列关于夜盲症的叙述，错误的是（）

A．先天性夜盲症的遗传方式是伴X染色体隐性遗传

B．女性携带者与男性患者婚配，生一正常女孩的概率为1／2

C．因长期缺乏维生素A而患的夜盲症属于代谢紊乱引起的疾病

D．可运用基因诊断的检测手段，确定胎儿是否患有该遗传病

4．化疗药物长春碱能够与微管蛋白结合阻碍纺锤体形成，从而抑制癌细胞增殖。相关叙述错误的是()

A．长春碱在细胞分裂间期发挥作用，阻止蛋白质合成

B．癌症是由细胞中多个基因突变累积造成的

C．癌细胞通过有丝分裂增殖，可维持遗传物质的相对稳定

D．长春碱不能特异性作用于癌细胞，会对机体产生副作用

5．如图为细胞内某些生理过程。下列有关叙述正确的是（）

A．整个DNA分子转录形成的mRNA含有多个起始密码子

B．图中两核糖体最终合成的多肽链中氨基酸序列不同

C．图示过程可能发生在洋葱根尖细胞核内

D．图示过程中碱基配对方式都为A与T配对、G与C配对

6．下列不属于水体污染物的是（）

A．家庭污水 B．微生物病原体

C．水土流失的冲积物 D．河泥中的细菌

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某研究小组利用菠菜种子和幼苗作实验材料进行了相关实验，回答下列问题：

（1）菠菜种子萌发过程中所需要的能量来自______（填细胞结构）；此时若给种子提供18O2，则在______物质中可发现有18O。

（2）将生长正常且相似的菠菜幼苗均分为4组，探究不同波长的光对其生命活动的影响，实验处理及检测结果如下表所示：

组别

处理方法

检测结果

不同波长的光照射

气孔大小（μm2）

叶绿素含量/（mg?g-1）

A组

红光和蓝紫光

389

3.34

B组

蓝紫光

344

2.44

C组

红光

297

2.29

D组

绿光

78

0.91

由上表可知，菠菜幼苗光合速率最强的是_______组，原因是_______。此时，叶片吸收的光用于光反应中_______的生成。若在生产实践中只能提供单一波长的光源作为补充，则应使用______光。

8．（10分）我国科学家从长白猪胎儿皮肤中分离出成纤维细胞，通过体外培养，然后将水母荧光蛋白基因导入成纤维细胞，并培育出转基因克隆猪。请回答下列问题。

（1）科学家依据_______原理，应用PCR技术______水母荧光蛋白基因。

（2）为确保水母荧光蛋白基因在成纤维细胞中表达，须在水母荧光蛋白基因的______添加启动子。

（3）体外培养成纤维细胞时，会出现接触_________________现象，为解决该问题，可用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理，然后继续_______________。

（4）科学家将水母荧光蛋白基因导入成纤维细胞，但其不能直接发育成猪。请以转基因成纤维细胞为材料，设计培育转基因克隆猪的一种简要思路___________________________________________________。

9．（10分）湿地是地球上重要的生态系统，其在改善水质、调节气候等方面具有重要作用，被喻为“地球之肾”。回答下列问题：

（1）为了保证一些自然湿地不被破坏，相关人员将这些湿地列为自然保护区，这属于生物多样性保护措施中的___________。湿地中生活在不同区域的动物优势种有明显差异，其原因主要是___________。

（2）湿地生态系统会因受到一定程度的干扰而逐渐退化，为了有效遏制湿地生态系统的退化，可利用恢复生态学的理论和技术来恢复湿地生态系统的正常功能，恢复生态学主要利用