2.5《认识减法》（课件）-2025-2026学年一年级数学上册 西师大版 .pptxVIP

2.5

认识减法（西师大版）一年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标经历联系具体情境写出减法算式的过程，初步认识减法的含义；认识减号，会读、写减法算式；能根据具体情境填写减法算式。0102经历减法意义的建构过程，逐步体会减法的含义，积累丰富的数学活动经验，初步培养观察能力、概括能力及语言表达能力。03体会数学与生活之间的联系，激发数学学习兴趣，增强数学学习信心。

02新知导入9以内都有哪些数？

02新知导入开花。3+54+1852+26+046

02新知导入生活中，有时候会遇到数量变少的情况，就像原本有一堆东西，拿走了一部分，还剩多少呢？

03任务一学习任务一认识减法

03任务一8原来有8个桃子。5吃掉了5个。3还剩3个桃子。

03任务一原来有8个桃子，小猴吃掉了5个桃子，还剩3个桃子。用圆片代替桃子，边摆边说这幅图的意思。

03任务一吃掉了5个，拿走5个圆片。

03任务一思考：如果用画图的方式表示这一过程，用一个圆表示一个桃子，想想可以怎么画图？

03任务一吃掉了5个，怎么表示？用虚线圈起来。

03任务一吃掉了5个，怎么表示？用斜线划去。

03任务一吃掉了5个，怎么表示？用虚线的圆圈表示吃掉的。

03任务一小提示一般用虚线圈起来、用斜线划去或用虚线图形表示去掉、拿走。从8个里面拿走5个。也就是从一个数量里去掉一部分，求“剩多少”，可以用减法计算。

03任务一85减号表示去掉、拿走…从8个里面拿走5个小提示减号是直直的一横，而加法是一横一竖合起来的。

03任务一85－=（个）还剩3个桃子。倒着数5个数，7，6，5，4，3。3

03任务一85－=（个）3原来有8个桃子吃掉了5个桃子还剩3个桃子

03任务一85－=3减号???这是一个完整的减法算式。???被减数减数??????差读作：8减5等于3。

04任务二学习任务二探究“一个数比另一个数多（或少）多少”的解题方法

04任务二狗有9只，猫有6只。狗比猫多，猫比狗少。

04任务二狗比猫多多少只？狗：猫：多了3个。同样多多出来的

04任务二狗比猫多多少只？从9个中去掉了6个就是多出的部分。9－6=3（只）

04任务二狗比猫多多少只？9－6=3（只）小狗有9只小猫有6只狗比猫多3只

04任务二“求一个数比另一个数多几”，要从多的数中去掉和另一个数同样多的部分，我们用减法计算。

04任务二猫比狗少多少只？狗：猫：少的部分

04任务二猫比狗少多少只？求猫比狗少多少只？就是求狗比猫多多少只?同样是用狗的数量减去猫的数量。9－6=3（只）

04任务二求一个数比另一个数多几或少几实际就是求两个数相差多少，都用减法计算，用大数减小数。

05任务三学习任务三课堂活动

05任务三读加法算式，讲故事。

05任务三有7盆花，我给3盆花浇了水，还剩下4盆花没浇水。73－=4（盆）花的总数浇了水的数量没浇水的数量小提示减法计算是从总数里去掉一部分求剩下的部分。

05任务三有7个苹果，3个梨，苹果比梨多4个。73－=4（个）苹果的个数梨的个数苹果比梨多的个数小提示减法是求一个数比另一个数多多少。

05任务三7－3=4有7颗糖，小明吃了3颗，还剩下4颗糖。73－=4（颗）糖的总数小明吃掉的数量剩下的数量

05任务三小组活动：小组内成员合作，根据拿到的减法算式编写故事。

05任务三无论是从总数里去掉一部分求剩下的，还是求一个数比另一个数多多少或少多少，都可以用减法来解决。

06课堂练习1.根据图意填一填。树上原来有（）个，掉下来（）个，还剩下（）个。523

06课堂练习2.看图填一填。5－=－=14422

06课堂练习3.比一比，算一算。27－5227－52

06课堂练习4.说一说，数一数。每次减少（）个。86422

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道求“剩多少”用减法计算。我还知道求“都多少、少多少”，都用减法计算。

08作业布置【综合实践类作业】周末和家长去超市购物时，观察购物清单上的商品数量变化，如买了3瓶饮料，喝掉1瓶后还剩几瓶等，用减法算式记录下来，并和家长交流分享。

09板书设计