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2025年学历类自考专业(汉语言文学)教育学(一)-心理学参考题库含答案解析(5套版)

2025年学历类自考专业(汉语言文学)教育学(一)-心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据班杜拉的社会学习理论，观察学习发生的三个必要条件是？

【选项】A.具体行为示范B.模仿动机C.替代强化D.以上都是

【参考答案】D

【详细解析】班杜拉提出观察学习需满足注意过程、保持过程、再现过程和动机过程四个条件。选项D涵盖模仿动机（动机过程）和替代强化（再现过程），但未明确注意和保持过程，题目存在表述偏差。正确答案应选D，解析需强调理论完整性与选项设计的严谨性。

【题干2】程序性记忆主要涉及哪类知识的掌握？

【选项】A.语义记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.元认知记忆

【参考答案】C

【详细解析】程序性记忆指“如何做”的记忆，如骑自行车技能。选项A（语义记忆）指事实性知识，B（情景记忆）涉及具体事件，D（元认知记忆）关注对认知过程的监控。题干重复“程序性记忆”易导致干扰，需明确区分记忆类型。

【题干3】情绪调节中的认知重评策略属于哪种类型？

【选项】A.适应性策略B.情绪抑制策略C.改变情境策略D.以上都不是

【参考答案】A

【详细解析】认知重评（如将失败重新解释为学习机会）属于适应性策略，能降低情绪负面影响。选项B（抑制）可能加剧情绪，C（改变情境）依赖外部条件。题干需强调策略分类的理论依据，避免混淆概念。

【题干4】皮亚杰认知发展阶段中，“形式运算阶段”的典型特征是？

【选项】A.具体运算能力发展B.抽象逻辑思维出现C.感知运动阶段D.社会性认知萌芽

【参考答案】B

【详细解析】形式运算阶段（12岁后）以抽象逻辑思维为核心，如解决假设性问题。选项A（具体运算）属前运算阶段，C（感知运动）为婴儿期，D（社会性认知）涉及埃里克森理论。题干需明确阶段划分与特征对应关系。

【题干5】耶克斯-多德森定律描述了学习动机与成绩的关系，最佳动机水平对应哪种情境？

【选项】A.任务简单B.任务困难C.中等难度任务D.无任务情境

【参考答案】C

【详细解析】中等难度任务（接近个体能力水平）时动机与成绩呈倒U型关系，符合“最佳动机水平”。选项A（简单任务）易导致动机不足，B（困难任务）可能因挫败感降低动机。需结合曲线图解释，但题干需简化为文字描述。

【题干6】弗洛伊德提出人格结构中的“超我”主要包含哪些内容？

【选项】A.本我、自我、超我B.道德规范C.价值观D.潜意识冲突

【参考答案】B

【详细解析】超我整合社会道德规范与理想，如内疚感。选项A为整体结构，C（价值观）属超我功能，D（潜意识冲突）涉及本我与超我的矛盾。题干需明确超我的具体构成，避免混淆概念。

【题干7】根据马斯洛需求层次理论，哪项属于安全需求？

【选项】A.自我实现B.尊重需求C.生理需求D.社会需求

【参考答案】C

【详细解析】安全需求包括人身安全、健康保障等。选项A（自我实现）属金字塔顶端，B（尊重）包括自尊与尊重他人，D（社会需求）对应归属与爱的需求。需注意层次顺序与需求类型的对应关系。

【题干8】斯金纳操作性条件反射中，强化物分为哪两种类型？

【选项】A.正强化与负强化B.比例强化与连续强化C.消退与惩罚D.正强化与惩罚

【参考答案】A

【详细解析】正强化（增加行为）与负强化（减少不愉快刺激）均属有效强化。选项B（比例/连续）属强化程序，C（消退/惩罚）为减少行为手段。需强调强化与惩罚的理论区分。

【题干9】埃里克森人格发展理论中，青春期（12-18岁）的核心任务是？

【选项】A.亲密感vs群体疏离B.理想vs现实C.主动vs内疚D.自我同一性vs角色混乱

【参考答案】D

【详细解析】青春期核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。选项A（亲密感）属成年早期，B（理想与现实）属青年期，C（主动/内疚）属学龄期。需明确各阶段任务对应关系。

【题干10】罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）强调教师期望如何影响学生？

【选项】A.提高学业成绩B.改善师生关系C.增强自我效能感D.以上都是

【参考答案】D

【详细解析】教师积极期望通过情感支持、个性化反馈等途径，综合提升成绩（A）、改善关系（B）并增强学生自我效能（C）。选项需涵盖多维度影响，避免片面理解。

【题干11】巴甫洛夫条件反射实验中，中性刺激与无条件刺激结合后，中性刺激会？

【选项】A.成为条件刺激B.被完全遗忘C.