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高三语文第一学期教学工作总结8篇

高三语文第一学期教学工作总结8篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，快快来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的高三语文第一学期教学工作总结，欢迎阅读与保藏。

高三语文第一学期教学工作总结1

这学期学校支配我仍教高三。虽说高三的复习课对我这个有几十年教龄的老老师来说应当是轻车熟路，但阅历告知我，教育对象的转变打算教育者工作方法的转变。我必需讨论新的教育对象，必需不断调整实施不同的教育手段，才能收到好的教学效果，所以，每一年的教学我都不敢吃老本，不敢一味的按阅历办事。

一、因人施教，首先知人

两个生物班中11班的学习程度稍好一些，两个班的学风班风很不相同。11班比较沉闷同学不喜爱发言，待人也比较冷漠，但有一部分同学学习仔细成果还好。而12班的同学课堂气氛活跃，课下也待人热忱有礼，但学习不够上心，习惯不太好，成果不够抱负。

我的重要任务就是要让11班的课堂气氛活跃起来，让12班同学的态度仔细起来，最终让他们养成好的学习习惯提高学习成果。

二、要求要严格详细，检查要准时具体

同学们的学习基础不是太好，我对他们的教学重点落实一个“实”字。那就是要求要详细，有了要求就要落实就要检查。比如，我规定同学每周交一篇练字，一篇读书笔记，一篇周记，我就每周坚持全收全改，虽说这样给自己增加了工作量，但只要老师坚持改同学就会坚持写，久而久之就会有所收获和提高。不只如此，周记还成了我和同学思想沟通的园地。对同学的作文我也实行同样态度，基本是全收全改，一学期中还进行了两次对每个同学的面批面改。让同学们感受到老师对他的负责对他的重视，就会增加同学学习的信念。

三、爱好，还是爱好

不要以为高三复习课就是一味做题，老师的工作仍要坚持调动或培育同学的学习爱好。他对你这门课有了爱好，成果才会提高。同学的`学问面窄，思维板滞，基础不好，所以我就想方法让语文课“活”起来，让他们了解语文课可以是很好听的课，可以是很丰富的课。所以，从形式上我动了许多心思他：带他们到图书馆阅读，把《电视散文》，《中国傲慢》《感动中国》《一虎一席谈》和好的视频带到课堂上来，还把丰子凯、陈村、刘亮程、摩罗、孔庆东等人的文章带到课堂上来，甚至和同学共享自己的写作心得。这样的努力收到肯定的效果，让同学熟悉到复习课也可以不枯燥，复习课不只是“温故”也可以“知新”的。

一个学期下来，我不敢说同学对语文课产生很浓的爱好，但最起码能比较仔细的对待这门课了。由此可见，要让同学“用心”，老师肯定要“专心”和“费心”。

四、小有收获

经过一个学期的努力，同学们有了不小的进步，早读能自觉背诵朗读，作业能主动完成，上课听讲比较专注，语文成果也有所提高。8月份第一次月考时我教的两个班排在班级12个班的第6第7名，这次三模11班前进到第3名，12班为第5名，及格率也列为第2和第3名。在一般班里应当是进步比较明显的。

五、不敢懈怠

还有一百多天就要高考了，这是很关键的一百天，我要竭尽全力为同学们保驾护航，争取不让同学们的语文成果拖高考的后腿。

高三语文第一学期教学工作总结2

随着高三这一学期的教学工作结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、本学期主要工作：

1、研读考纲和高考试题。针对20xx年高考的新形势，我仔细研读了高考评价体系以及全国各地高考试卷，特殊是重点关注山东和海南的高考试卷，仔细分析，深化领悟。

2、深化讨论备考资料，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。

开学初，学校对同学的学问底子进行模拟考试，我在了解同学学习的现状基础上，仔细地研读备考资料，制定复习方案，力求精确?????把握难重点、难点，留意弱化难点，强调重点，并细心选编复习内容和习题。在备课的过程中，我仔细备好每一节课。既考虑到高考要求，又考虑到同学的实际状况，大力夯实基础，提高解题力量。充分备好符合同学水平的课。

3、博采众长，为我所用。在备课过程中，特殊是电教课预备过程中，我搜集整理了大量教学资料，结合同学实际整合出适合自己同学的教学内容和策略。在备课上形成以学问理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效的模式。遴选3年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使同学的学问应用和思路拓展力量得到提升。

4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试