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2025年教师资格考试中学教育知识与能力试题与参考答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）

A.教育的社会性

B.教育的自然性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

参考答案：A。生物起源说认为教育起源于动物的生存本能，心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，二者都没有认识到教育是人类社会特有的活动，都否认了教育的社会性。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

参考答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照不同的学科来设置的课程，属于学科课程。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

参考答案：C。政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，对教育具有制约作用，但不是决定教育性质的根本因素。

4.校园文化的核心是（）

A.物质文化

B.制度文化

C.精神文化

D.组织文化

参考答案：C。校园精神文化是校园文化的核心，它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风等。物质文化是校园文化的空间物态形式，制度文化是保障学校正常运行的各种规章制度。

5.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

参考答案：B。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性强调个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的，以及不同方面发展的不平衡性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。

6.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

参考答案：A。教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

参考答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等多种角色。

8.师生关系在人格上是（）

A.授受关系

B.相互促进的关系

C.民主平等的关系

D.师道尊严的关系

参考答案：C。师生关系在教学上是授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。民主平等的师生关系要求教师尊重学生的人格，平等对待学生，建立和谐的师生关系。

9.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

参考答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

10.把课程分为国家课程、地方课程和校本课程的依据是（）

A.课程任务

B.课程设置的要求

C.课程的组织核心

D.课程的管理层次

参考答案：D。根据课程的管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程；校本课程是由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。

11.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有领导的认识

B.有个性的认识

C.有差异的认识

D.有基本的认识

参考答案：A。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的。

12.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

参考答案：B。上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。备课是上课前的准备工作，是教好课的