2025北师大数学三年级上册第一单元 第1课《小熊购物》教学设计表格式.docxVIP

第1课时小熊购物

教学目标

1.通过本课学习，初步尝试借助直观图表示乘加、乘减实际问题的数量关系，形成混合运算的概念，培养学生分析问题解决问题的能力。

2.结合学科知识，学生感知问题方法的多样性，培养学生知识迁移

的思想。

3.体会到“生活中处处有数学”的数学价值，通过合作探究，发现事物的科学规律，有利于学生间的交流合作、探索求真和坚持不懈的科学精神的形成。

教学重点

引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。

教学难点

理解乘加、乘减混合运算的算理。

教学准备

课件

教学过程(教师活动)

学生活动

设计意图

一、复习导入

1、花开朵朵。

5×737-157×736+7

2、计算下面各题，说一说先算什么,再算什么。

36+5-1845-18+20

二、新授

1、课件出示，故事引入。

小熊壮壮和胖胖去超市购物，超市里的东西可真多呀，有吃的、有穿的、有用

的……他们来到了食品区。

2、通过看图，获取信息。

同学们，请大家仔细看图，看看从图中你能获得哪些信息?

教师根据学生的汇报总结：

条件：一个蛋糕6元，一个面包3元。

胖胖买了1个蛋糕和4个面包。

学生独立完成练习，

并说一说运算顺序。

学生听故事，看图。

指名说说自己获得的

信息。

学生小组内说一说自

己的想法，展示汇报。

学生配合老师认真听

讲。

学生独立试一试。

指名说一说。生：

3×4+6=18元

复习学过

的知识，为新

知识的学习做

铺垫。

以小朋友们喜

欢的小故事开

头，让学生从

情境图中发现

数学信息，提

出问题，激发

学生的探究兴

趣，为本课的

学习创设良好

的课堂氛围。

在不同的方法

2、解决问题：胖胖应付多少元?

师提出要求：说一说：你是怎么想的?师根据学生的汇报总结：

方法一：先算出4个面包多少钱，再算

一共

多少钱。如图所示：

方法二：也可一这样表示：

3元+3元+3元+3元=12元

3×4=12(元)12+6=18(元)

师提出要求：你能把上面的两个算式改写成一个吗?

师课件出示：淘气和笑笑这样列式，你能看懂吗?

3×4+66+3×4

教师讲解脱式计算的格式和方法。展示过程：3×4+6

=12+6

=18(元)

讲解：这样计算叫脱式计算。脱式计算时，左侧等号要对齐。先算哪一步就把哪一步的得数写在下面，不参加计算的部分直接写下来。

(2)教师提出要求：请仿照老师刚才的计算方法，脱式计算第二个算式。

教师巡视指导，指导学困生。

小结说一说：有加法又有乘法，先算什么,后算什么?

师总结：有加法又有乘法，先算乘法，再

预设：第一个算式用

买面包的钱加上买蛋

糕的钱。第二个算式：

用买蛋糕的钱加上买

面包的钱。

学生小组讨论，填空

并展示汇报。

先算四个面包的钱，

再加上蛋糕的钱，即3

×4,再加6

学生尝试独立解答，

教师巡视了解情况。

生：我们已经知道每

包饼干4元，那么买

3包饼干用的钱数，

就是计算4的3倍是

多少，用乘法计算3

×4=12(元);壮壮有

20元，买饼干剩下的

钱就是应找回的钱

数，用减法计算

20-12=8(元)。

生：综合算式是

20-3×4,应该先算乘

法再算减法。

生预设·20-2×

7表示壮壮如果买2

包花生应找回多少

中感知两种

计算方法疏通

同归并通过听

和看，掌握脱

式计算的方

法，产生知识

迁移。

通过情景理解

先算乘法再算

加法，培养学

生的运算能力

在解决具体情

境中的问题的

过程中，理解混

合运算顺序的

合理性，掌握混

合运算的运算

顺序。针对两种

不同的乘加算

式进行比较，发

现两种列式虽

然不同，但是解

题思路是一样

的，并且向学生

介绍了什么是

综合算式，帮助

学生认识到以

后在解答这类

应用题的时候，

也可以通过列

综合算式的方

算加法。

3、解决：壮壮有20元，如果买3包饼干应找回多少元?你能帮壮壮算一算吗?

师：谁愿意把你的想法说给大家听?

师：你能写出综合算式吗?说说应该先算什么,再算什么。师：结合上面解决问题的过程，想一想：在有乘法和加、减法的算式里，应该先算什么,再算什么呢?

师生小结：在有乘法和加、减法的算式里，先算乘法，再算加、减法。

4、师：结合小熊购物的情境，跟小组的同学说说每个算式的意思，再算一算。(课件出示教材第3页算式)

小组交流，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

巩固应用

三、说清楚先算什么,再算什么。课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获?

元。

·5×3+4表示如

果买5个面包和1包

饼干一共需要付多少

元。

·5×3+4还可以

表示如果买3袋糖果

和1包饼干一共