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2023年春江苏开放大学儿童发展形考作业1答案

选择题

1.儿童发展研究的核心主题不包括以下哪一项（）

A.心理的天性与教养

B.发展的普遍性和个别差异

C.儿童的性别差异

D.发展的连续性和阶段性

答案：C

分析：儿童发展研究核心主题主要有心理的天性与教养、发展的普遍性和个别差异、发展的连续性和阶段性等，儿童性别差异不是核心主题。

2.以下哪位心理学家提出了“心理社会发展理论”（）

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.班杜拉

答案：B

分析：埃里克森提出心理社会发展理论，将人格发展划分为八个阶段。弗洛伊德是精神分析学派创始人；皮亚杰提出认知发展理论；班杜拉提出社会学习理论。

3.婴儿出生后最先发展的动作是（）

A.头部动作

B.手部动作

C.腿部动作

D.躯干动作

答案：A

分析：婴儿动作发展遵循从上到下原则，最先发展头部动作，然后是躯干、四肢等动作。

4.幼儿在游戏中通过模仿和想象，扮演各种角色，反映周围生活，这种游戏是（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.练习性游戏

答案：B

分析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏形式，幼儿通过模仿和想象扮演角色反映生活。结构游戏是利用积木等建构物体；规则游戏有明确规则；练习性游戏是简单重复动作。

5.以下哪种认知能力在幼儿期发展迅速（）

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.辩证思维

D.形式运算思维

答案：B

分析：幼儿期主要以具体形象思维为主，抽象逻辑思维、辩证思维和形式运算思维在幼儿期发展较弱，到青少年期才逐渐发展。

6.婴儿对母亲的依恋类型中最健康的是（）

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.反抗型依恋

D.混乱型依恋

答案：A

分析：安全型依恋的婴儿在母亲离开时会有分离焦虑，母亲回来时能积极迎接，这种依恋类型有利于儿童的社会情感发展，是最健康的。

7.儿童自我意识发展的第一个飞跃期是（）

A.12岁

B.34岁

C.56岁

D.78岁

答案：A

分析：12岁儿童开始能够区分自己和他人，出现自我意识的萌芽，是自我意识发展的第一个飞跃期。

8.以下关于幼儿语言发展的说法，错误的是（）

A.幼儿期是语言发展的关键期

B.幼儿先掌握实词，后掌握虚词

C.幼儿语言发展是被动接受的过程

D.幼儿口语表达能力逐渐从对话语向独白语发展

答案：C

分析：幼儿语言发展是主动建构的过程，不是被动接受。幼儿期是语言发展关键期，先掌握实词后掌握虚词，口语表达从对话语向独白语发展。

9.影响儿童同伴关系的因素不包括（）

A.儿童的外貌

B.儿童的社交技能

C.儿童的家庭经济状况

D.儿童的气质类型

答案：C

分析：影响儿童同伴关系的因素有儿童外貌、社交技能、气质类型等，家庭经济状况一般不是直接影响同伴关系的因素。

10.幼儿的道德发展处于（）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后习俗道德阶段

答案：B

分析：幼儿的道德发展处于他律道德阶段，他们根据外在的规则和权威来判断对错。前道德阶段是幼儿早期；自律道德阶段在儿童后期；后习俗道德阶段是青少年和成人的道德发展水平。

11.以下哪种方法常用于研究婴儿的感知觉（）

A.问卷法

B.访谈法

C.习惯化与去习惯化

D.观察法

答案：C

分析：习惯化与去习惯化是研究婴儿感知觉常用方法，通过婴儿对刺激的反应变化来了解其感知能力。问卷法和访谈法不适合婴儿；观察法虽也可研究婴儿，但习惯化与去习惯化更具针对性。

12.儿童观察力发展的特点不包括（）

A.观察的目的性逐渐增强

B.观察的持续性逐渐延长

C.观察的概括性逐渐提高

D.观察的随意性逐渐降低

答案：D

分析：儿童观察力发展特点是观察目的性、持续性、概括性逐渐增强，观察的随意性应逐渐提高，而不是降低。

13.幼儿的情绪特点不包括（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

答案：D

分析：幼儿情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性，情绪内隐性是青少年和成人的情绪特点。

14.以下关于儿童智力发展的说法，正确的是（）

A.智力是固定不变的

B.智力只受遗传因素影响

C.早期教育对智力发展有重要影响

D.智力发展与环境无关

答案：C

分析：智力不是固定不变的，受遗传和环境共同影响，早期教育等环境因素对智力发展有重要作用。

15.儿童性别角色认同的关键期是（）

A.12岁

B.34岁

C.56岁

D.78岁

答案：B

分析：34岁儿童开始对自己和他人的性别有明确认识，是性别角色认同的关键期。

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