人教版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》教学课件.pptxVIP

我的动物朋友习作四年级语文下册?人教版

动物，是我们人类的好朋友，也是小朋友的最爱。这段时间，同学们都在观察自己喜爱的动物朋友。我们来看看，大家拍下的与动物相处的画面吧。

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的特点。习作要求

让我们概括地说一说习作要求吧！1.向别人介绍自己的动物朋友。2.写清楚它的特点，表达自己的真情实感。3.写完后，和他人互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。

打开思路

情境一：星期天放羊回来，假如你发现自己最喜爱的一只小羊不见了，想请小伙伴帮忙找一找，你会向小伙伴介绍小羊的哪个方面？外形环节一：根据不同的情境，选择介绍不同的内容我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的我要跟小伙伴强调，小羊全身都是白色的，只有尾巴是褐色的……

◆情境二：假如你全家要外出旅行一段时间，要请邻居帮忙喂养你最喜爱的小狗，你会向邻居介绍小狗的哪个方面？我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……生活习性环节一：根据不同的情境，选择介绍不同的内容

◆情境三：假如你们家就要搬到外地去了，你想请一位同学收养你最喜爱的小猫，你会向同学介绍小猫的什么方面？我要给同学讲一讲小猫的可爱……趣事环节一：根据不同的情境，选择介绍不同的内容

读一读，你觉得写得怎么样？小猫有一身光滑柔软的毛。一双水汪汪的眼睛，像两颗发光的宝石一样炯炯有神。一条毛茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。环节二：抓住特点写外形

大众猫

假如你最喜爱的动物朋友不见了，想请小伙伴帮忙找一找，你会向小伙伴怎么描述它的外形呢？

读一读：作家是怎么描写猫的外形的？它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——周而复的《猫》妙招一：抓住一点写

对照文字，想一想：这只猫最大的特点是什么？作者是怎样来表现这一特点的？它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——周而复的《猫》毛：雪白+墨色；脸：半白+半黑；尾巴：全黑；牙齿和胡须：白色；黑白相间

外形描写有妙招，最大特点是什么，抓住一点写到底。

特征组合：（1）假如我的动物朋友在外形上比较大众，不能抓住一点写，怎么办？妙招二：特征组合写

出示一学生片段：我们来看看这位同学是怎么写他家的小狗的。“糯米”穿着一身棕色的衣服。头上有个小白点，像二郎神的第三只眼睛。最可笑的是它的鼻子，一只宽宽的朝天狮子鼻，好像一拳被人打塌了的样子。下雨天，不打伞在外面走，不用三分钟，它的鼻子就满了。什么满了？水满了呗！妙招二：特征组合写

你发现他是怎么来写这只小狗的？妙招二：特征组合写第一个特征是——全身棕色；第二个特征是——头上有小白点；第三个特征是——塌鼻。

当我们在描述动物外形时，一个特征不能将它与其他同类动物区分开来，那么就要再写第二个特征、第三个特征，一直到足以区分为止。所以我们在介绍动物的外形时，可以用上第二个妙招：特征组合写。

妙招一：抓住一点写妙招二：特征组合写

一、抓生活习性写出特色假如你全家要外出旅行一段时间，要请邻居帮忙喂养你最喜爱的动物，你会向邻居介绍动物的哪些生活习性？用关键词填写在外围的圆圈中。?把你的想法发到班级群里

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。读一读这段话：作者是怎么来介绍白鹅吃饭的特点的？

采用总分结构，先总写了“鹅的吃饭，常常使我们发笑”这一特点；然后具体写了鹅是怎么吃饭的？写得越细，我