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小学语文写作技巧提升专项训练课件

同学们，大家好！

写作，是我们表达思想、抒发情感、记录生活的重要方式。一篇好的作文，就像一幅美丽的画卷，能让读者感受到文字的魅力。想要写好作文，并非一蹴而就，它需要我们掌握一些基本的技巧，并通过不断的练习来提升。今天，我们就一同走进写作的世界，探索提升写作能力的有效方法。

一、写作的基石——学会细致观察与积累素材

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。没有丰富的素材，再好的文笔也难以施展。素材从哪里来？从生活中来，从观察中来。

（一）擦亮双眼，开启“五感观察法”

我们每个人都有五种神奇的感觉器官，它们是我们观察世界的“利器”。

1.用眼睛看：看看事物的颜色（是火红的、碧绿的，还是五彩斑斓的？）、形状（是圆圆的、方方的，还是不规则的？）、大小（是高大的、矮小的，还是小巧玲珑的？）、动态（是静止的，还是正在运动的？如何运动的？）。比如观察一只小猫，可以描述它“一身雪白的绒毛，蓝宝石般的眼睛，一条长长的尾巴总是悠闲地摇摆着”。

3.用鼻子闻：闻闻各种气味（是花香、饭香，还是雨后泥土的芬芳？）。这些气味是浓郁的、淡淡的，还是刺鼻的？比如“走进花园，一股淡淡的玫瑰花香扑鼻而来，让人神清气爽”。

4.用嘴巴尝：尝尝食物的味道（是甜的、酸的、苦的，还是辣的？）。比如“咬一口熟透的西瓜，甜甜的汁水在舌尖蔓延开来”。

5.用手触摸：感受物体的质地（是光滑的、粗糙的、柔软的，还是坚硬的？）、温度（是冰凉的、温暖的，还是滚烫的？）。比如“小兔子的毛摸上去软绵绵的，舒服极了”。

小练习：选择你最喜欢的一种水果，运用“五感观察法”来描述它。先自己说一遍，再写下来。

（二）生活处处皆素材——做生活的有心人

生活是写作的源泉。不要觉得只有惊天动地的大事才能写进作文，平凡生活中的点点滴滴，只要我们用心去感受，都能成为精彩的素材。

1.关注身边小事：一次有趣的游戏、一次难忘的课堂、与朋友的一次争吵与和好、帮助他人的一次经历、看到的一个感人的瞬间……这些都是宝贵的写作素材。

2.记录独特感受：对一件事的看法、成功的喜悦、失败的沮丧、受到表扬的自豪、犯错后的愧疚……这些真实的情感是作文的灵魂。

3.养成写日记或周记的习惯：把每天看到的、听到的、想到的、感受到的记录下来，不仅能积累素材，还能锻炼表达能力。不用每天都写长篇大论，几句话、一段话都可以，关键是坚持。

4.多阅读，善积累：阅读是获取知识、开阔眼界、学习表达的重要途径。在阅读时，遇到好词好句、优美段落，可以摘抄下来，时常翻看，尝试运用到自己的作文中。

小建议：准备一个“素材积累本”，随时记录下你的发现和感悟。

二、构思的蓝图——学习有序构思与搭建框架

有了素材，就像盖房子有了砖瓦，但还需要先设计图纸，也就是作文的构思。一篇好的作文，结构清晰，条理分明。

（一）审清题意，明确中心

拿到作文题目，首先要认真审题，弄清楚题目要求我们写什么（写人、记事、写景、状物，还是想象作文？），题目有没有什么限制条件。然后，要确定文章的中心思想，也就是你想通过这篇作文表达什么（是赞美一种品质、表达一种情感，还是说明一个道理？）。中心思想就像航船的指南针，指引着写作的方向。

小提示：动笔前，先问问自己：“我要写什么？我想表达什么？”

（二）围绕中心，选择素材

确定了中心思想后，就要从我们积累的素材中，挑选那些最能表现中心思想的材料。不是所有素材都要写进去，要有所取舍，选择最典型、最生动、最有代表性的。

比如，你想写一篇赞美同学乐于助人的作文，那么就应该选择一两件他/她具体帮助别人的事例来写，而不是把他/她所有的事情都写一遍。

（三）合理安排，列好提纲

选好素材后，就要考虑先写什么，再写什么，最后写什么，也就是文章的结构。常见的作文结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。

我们可以先列一个简单的提纲，把作文的骨架搭起来。比如：

题目：一件难忘的事

1.开头（总起）：点明这件事是什么，为什么难忘。

2.中间（分述）：

*事情发生的时间、地点、人物。

*事情是怎样发生的（起因）。

*事情的经过（这是重点，要写详细，写清楚自己做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么）。

*事情的结果。

3.结尾（总结或抒情）：这件事给你的启发或感受。

列提纲能帮助我们理清思路，使文章条理清晰，避免写着写着就偏离主题。

小练习：选择一个你想写的作文题目，尝试列出作文提纲。

三、表达的魅力——掌握生动表达与丰富语言

有了好的素材和清晰的结构，接下来就要用生动的语言把它们表达出来，让作文“活”起来。

（一）把句子写完整、写通顺

这是最基本的要求。写句子时，要注意主谓宾搭配得当，用词准确，不要写错别字，标点符号也要使用正确。写完