小学数学新苏教版二年级上册第五单元第2课时　不退位减法教案（2025秋）.docVIP

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第2课时不退位减法

【教学内容】

教材第75～76页的内容。

【教学目标】

1.帮助学生理解不退位减法（两位数减两位数）的算理，让学生能够熟练进行不退位减法（两位数减两位数）的计算。

2.使学生能够在日常生活中运用不退位减法（两位数减两位数）求解相关问题。

【教学重点】

掌握不退位减法（两位数减两位数）的计算方法。

【教学难点】

正确地口算出不退位减法（两位数减两位数）的结果。

【教学准备】学具、课件。

【教学过程】

一、导入新课

计算。

25－339－8

让学生说说是怎样计算的。

之前我们学习了不退位减法（两位数减一位数）的计算，这节课我们就一起来探究不退位减法（两位数减两位数）的计算。

（板书：不退位减法）

二、学习新知

教学“试一试”。

1.利用计数器计算35－24。

(1)学生分小组讨论，并试着用计数器进行计算。

(2)教师边拨计数器边讲解每一步的含义。

教师总结：计算35－24时，可以先算30－20＝10，再算5－4＝1，最后算10＋1＝11；也可以先算35－20＝15。再算15－4＝11。

2.教师：比较一下，35＋24和35－24的计算方法有什么相同的地方？

学生分小组讨论后，指名学生回答。

教师总结：都是十位上的数相加、减，个位上的数相加、减，也就是相同数位上的数相加、减。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题（第2道算式）。

指名学生上台拨一拨，并说说自己的算法。

2.完成“想想做做”第2题（第2、3组算式）。

学生独立完成，集体订正。

3.完成“想想做做”第3～4题。

学生独立完成，集体订正。

四、课堂小结

今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？