小学数学新苏教版二年级上册第四单元第3课时　认识算盘并用算盘表示数教案（2025秋）.docVIP

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第3课时认识算盘并用算盘表示数

【教学内容】

教材第69～71页的内容。

【教学目标】

1.认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。

2.能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

3.培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。

掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

1～10在算盘上面怎样表示。

【教学准备】学具、课件。

【教学过程】

一、导入新课

教师拿出算盘说：老师今天带来一位新朋友，你们认识它吗？今天这节课我们就来认识它并学习用它表示数。

（板书：认识算盘并用算盘表示数）

二、学习新知

1.教学例3。

(1)认识算盘。

教师：算盘上面有什么？

根据学生的回答出示课件。（课件上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍个位档、十位档、百位档）

教师：你们认识它了吗？请你们用自己所带的算盘，同桌之间相互说一说算盘部件的名称。

(2)学习在算盘上面表示1～10。

教师：计数时，我们要拨珠靠着中间的梁，只有靠着梁的算珠才能参加计数。一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。

学生尝试拨珠，教师巡视帮助有困难的学生，并收集反馈信息。

教师示范正确的拨珠手势，学生在小组里面拨一拨，掌握正确的拨珠手势。

(3)出示教材上“下面算盘上表示的数各是多少？”请学生在小组里讨论一下。

学生讨论交流后教师总结：

第1幅图：个位档上面的算珠有4颗下珠，表示4个一。

第2幅图：十位档上面的算珠有3颗下珠，表示有3个十；个位档上面的算珠是有1颗上珠和2颗下珠，表示(5＋2＝7)个一。

第3幅图：十位档上面的算珠有1颗上珠和1颗下珠，表示(5＋1＝6)个十，个位档上面没有。

第4幅图：百位档上面的算珠有1颗上珠和3颗下珠，表示(5＋3＝8)个百；十位档上面没有；个位档上面的算珠有2颗下珠，表示2个一。

第5幅图：只有百位档上面有1颗上珠和4颗下珠，表示(5＋4＝9)个百。

教师：你会写出这些数吗？请你们在教材第69页上面填一填。

学生独立完成后，集体订正。

2.教学“试一试”。

教师：你会拨吗？请你们在小组里面拨一拨，数一数。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题。

你能看出各个数位档上面是几吗？教师指名学生回答。

2.完成“想想做做”第2题。

教师指名学生读一读，再动手拨一拨。

3.完成“想想做做”第3～4题。

学生独立完成，集体订正。

4.完成“想想做做”第5题。

教师指名学生说一说，并在算盘上拨数。

四、课堂小结

今天这节课学习了什么？你有什么收获和体会？