人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》优秀PPT教学课件.pptVIP

⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。⑦雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。⑧我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。⑩小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。?我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。(选自《渤海早报》)5．第③段中说，“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文，你认为故乡小城的冬天有什么独特的味道？(3分)示例：雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵；风是温柔的，总是静静地吹，冷，却不寒，潮湿，却不黏滞；人们闲适自由、单纯美好。6．联系上下文，品析文中第⑩段中画线句子的含义。(3分)示例：小城的冬天缠绵、温暖，让人们放慢了匆忙而又疲倦的脚步。7．有人认为本文第⑧⑨段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。(3分)示例一：可以删去。这样第⑦段与第⑩段联系更紧密。如第⑦段末尾“以其独特的温柔来抚慰”与第⑩段开头“氤氲温暖的缓慢物语”，衔接自然而紧密。示例二：不可以删去。第⑨段中“发生在这样的小城的冬天才最有味道”与第③段呼应，文章结构更严谨。8．《济南的冬天》采用对比的手法，将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天无风、响晴的特点。《小城之冬》也采用了这种对比，试举例说明并分析其作用。(3分)示例：第⑦段将小城冬天自然柔和的风与北方粗犷凛冽的风进行对比，突出小城冬天风的静和小城之冬独特的温柔，表达了对冬天的小城的喜爱和赞美之情。**写作特色1.寓情于景，情景交融。文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法：一是直接抒情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对济南的冬天的热爱之情。2.综合运用比喻、拟人等修辞手法。这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻印象。如把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。拓展延伸2．济南的冬天人教版1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(12分)伦敦()着落()慈善()肌肤()地毯()安shì()xiāng()边宽chang()zhù()蓄chéng()清水zǎo()发jì()dūnzhuócífūtǎn适镶敞贮澄藻髻2．多音字注音，形近字组词。(6分)3．请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(3分)(1)可是，在北中国的冬天，而能有