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三年级数学知识点导学案

亲爱的同学们，欢迎来到三年级数学的奇妙世界！这个学期，我们将一起探索更多有趣的数学知识，它们不仅是我们解决生活中问题的小工具，也是我们未来学习更复杂数学的坚实基础。这份导学案将陪伴大家梳理本学期的重点知识，希望能帮助大家更清晰地理解和掌握它们。请记住，数学学习就像攀登小山峰，一步一个脚印，用心思考，你就能看到山顶美丽的风景！

一、导学前言：如何更好地使用这份导学案

数学学习不仅仅是记住公式和法则，更重要的是理解概念、掌握方法、学会思考和解决问题。在使用这份导学案时，建议同学们：

1.课前预习：带着导学案中的问题去阅读课本，尝试自己理解新知识，标记出不明白的地方。

2.课中专注：认真听讲，积极参与课堂讨论，重点解决预习中遇到的困惑，并将老师讲解的重点及时补充到你的笔记中。

3.课后巩固：结合导学案回顾课堂所学，独立完成练习，遇到困难时不要轻易放弃，可以先回顾课本例题，或者与同学、老师交流。

4.定期梳理：每个单元结束后，利用导学案对本单元知识进行系统回顾，形成知识网络。

二、本学期核心知识点梳理与学习指引

（一）数与代数领域

这部分内容是数学的基石，我们将在一二年级的基础上，认识更大的数，学习更复杂的运算。

1.万以内数的认识与加减法

*知识点回顾与深化：

*万以内数的认识：我们已经认识了百以内的数，现在要扩展到万以内。你知道“万”是比“千”更大的计数单位吗？10个一千是一万。

*数位顺序表：从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位……不同的数位表示不同的计数单位和数值大小。这个表格非常重要，一定要牢记哦！

*数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0或连续几个0，只读一个“零”，末尾的0不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

*数的大小比较：先看位数，位数多的数就大；位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

*近似数：在生活中，我们有时不需要非常精确的数，就会用到近似数。比如，我们学校大约有五百名学生，这里的“五百”就是一个近似数。

*万以内的加法和减法：

*计算法则：相同数位对齐，从个位算起。加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

*验算：验算能帮助我们检查计算是否正确。加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法来验算。减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法来验算。

*解决问题：在解决实际问题时，要仔细读题，明确题目要求的是“一共”还是“还剩”，是“谁比谁多”还是“谁比谁少”，再选择合适的方法列式计算。

学习小贴士：多在生活中寻找大数的影子，比如书本的页码、超市商品的价格等，尝试读一读、写一写。计算时要养成认真细致的好习惯，别忘了验算哦！

2.表内乘除法的拓展与有余数的除法

*知识点回顾与深化：

*表内乘法和除法的熟练应用：乘法口诀是我们计算乘除法的“金钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟，做到看到算式就能快速说出得数。

*倍的认识：“倍”是一个很重要的概念。比如，3个5可以说成5的3倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法；求一个数的几倍是多少，用乘法。

*有余数的除法：

*认识余数：当平均分一些物品时，有时正好分完，有时会有剩余，剩下的不够再分一份的数，就是余数。

*计算方法：竖式计算是有余数除法的重要方法。要注意商写在被除数相应的数位上，余数一定要比除数小！这是非常关键的一点。

*解决问题：在解决有余数除法的实际问题时，要根据具体情况判断余数是否需要“进一”。比如，租船问题，即使剩下1个人，也要再租一条船。

学习小贴士：多做一些乘除法口算练习，提高速度和准确率。对于“倍”和“有余数的除法”，可以结合画图的方法帮助理解，让抽象的概念变得具体起来。

二、空间与图形领域

这部分内容将帮助我们更好地认识我们生活的空间，培养空间观念。

1.长度单位、质量单位和时间单位的进一步认识

*长度单位：我们已经学过米和厘米，本学期我们会认识更大的长度单位“千米”（也叫公里）和更小的长度单位“毫米”、“分米”。

*1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

*要对这些单位的实际长度有一定的感知，比如，我们走一步大约是半米，课桌的高度大约是几分米等。选择合适的单位测量物体长度是一项重要的技能。

*质量单位：我们会认识“吨”、“千克”和“克”。

*1吨=1000千克，1千克