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×××毕业设计（论文）教学大纲（四号黑体居中）
一、毕业设计（论文）基本信息（①一级标题采用小四号，黑体，段前段后各0.5行；②表格中内容的字体要求：五号，宋体，行间距16磅；数字和英文采用TimesNewRoman。）
课程名称
课程代码
课程英文名称
课程类型
学分
开课学期
总学时
开课周数
开课单位
适用专业
备注：
1）课程名称：必须与2024版本科人才培养方案完全一致
2）课程代码：必须与2024版本科人才培养方案完全一致
3）课程英文名称：首字母大写，字体类型TimesNewRoman
4）课程类型：（毕业设计/毕业论文2选1）
5）开课学期：第×学期（例如：第8学期）
6）开课周数：×周（例如：12周）
7）开课单位：××学院（部）
8）适用专业：××专业
二、毕业设计（论文）课程简介
1.概述学生通过毕业设计（论文）将获得的知识、能力、素质等，包括课程思想政治和创新创业教育相关内容，语言简洁、清晰、文字规范准确，学生可以看懂。
2.内容凝练至300字以内。③正文（非标题、非表格中内容）字体要求：五号、宋体，首行缩进2字符，固定行间距22磅，数字和英文采用TimesNewRoman）
示例：本课程是面向×××专业开设的毕业设计（论文），学生能够……和……，具备……、……、……和……等。（要说明本毕业设计（论文）在学科体系中所处的位置、在专业人才培养中的地位和作用、课程的基本内容以及课程的任务等，要用面向学生的语气，而非面向教师、管理者的语气，如：培养学生……的素质，提高学生……能力）。
三、毕业设计（论文）课程目标
（一）毕业设计（论文）课程目标（二级标题采用小四号，楷体，段前段后0行）
通过本毕业设计（论文）的训练，学生应达成以下几方面的目标（示例）：
1.专业知识深化与整合。学生应能够深入理解和掌握……专业领域内的核心理论、技术和方法，将课堂上学到的知识应用到实际问题解决中。通过毕业设计（论文），学生需整合多门课程的知识，形成系统的知识体系，展现跨学科应用的能力。
2.实践技能提升。学生需具备进行科学研究、工程设计……所需的基本技能，如文献检索、数据分析、实验设计、软件应用等。通过实际操作，学生能够独立完成……项目从策划、设计到实施、评估的全过程，提升解决实际问题的能力。
3.创新思维培养。鼓励学生在毕业设计中探索新的思路、方法和技术，培养创新意识和批判性思维。学生应学会从不同角度审视……问题，提出……创新解决方案，并勇于尝试和验证新的想法。
4.学术规范与科研伦理。学生需认可并遵守学术诚信原则，包括正确引用文献、避免抄袭、尊重他人知识产权等。在科研活动中，学生应树立科研伦理意识，确保研究的真实性和客观性，维护学术研究的纯洁性。
5.沟通与团队协作能力。学生应能够有效地与他人沟通，包括书面和口头表达，能够清晰、准确地传达自己的想法和研究成果。在团队项目中，学生需展现良好的团队合作精神，能够协调不同意见，共同推动项目进展。
6.职业规划与就业准备。通过毕业设计（论文）的经历，学生应更加明确自己的职业兴趣和发展方向，为未来的就业或深造做好充分准备。学生应学会展示自己的能力和成果，提升求职竞争力，为职业生涯的顺利启航奠定基础。
……
备注：
1.课程目标条目适当，一般3-7条为宜，每门课程均需以独立条目设置课程思政目标。此处提到的课程思政目标是开展课程思政的主方向、主目标，这并不排斥在课程实施过程中融入其他方向的思政元素。
2.课程目标要可教可学可测量，应以“动词十名词”形式描述。具体描述要按照布鲁姆教育目标分类法，以记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个动词为主（可以检索鲁姆教育目标分类法，设置与上述六个动词相关联的近似动词词汇，避免使用了解、掌握、理解、学会等动词，因其只反映学习者内部心理状态，没有外显的可观察行为及结果，导致学习效果难评价）；搭配事实性知识（基本概念、基本理论等）、概念性知识（基本原理等）、程序性知识（教学内容为一套程序或步骤）、元认知知识（自我评价、对学习任务的认识等）名词，使课程目标整体上具有可教可学可测量性。
（二）毕业设计（论文）目标对毕业要求指标点的支撑情况
表1毕业设计（论文）目标对毕业要求指标点支撑情况表
（①表格名称采用五号，宋体。②表号和表名，中间空一个格。③表格中内容的字体要求：五号，宋体，行间距16磅；数字和英文采用TimesNewRoman）
课程目标
所支撑的毕业要求（××专业）
所支撑的毕业要求观测点（××专业）
教学环节
1
环节×
2
3
4
……
备注：
1.“所支撑的毕业要求”为毕业要求一级指标点的相关内容，“所支撑的毕业要求观测点”为毕业要求二级指标点的相关内容，非数字进行表示。
2.表格的行数和列数根据实际可自行增删。
3.
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