小学数学新苏教版二年级上册第六单元第3课时　有余数的除法的计算教案（2025秋）.docVIP

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第3课时有余数的除法的计算

【教学内容】

教材第95～96页的内容。

【教学目标】

1.让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握有余数的除法的计算方法。

2.培养学生初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。

【教学重点】

学会计算有余数的除法。

【教学难点】

掌握求商和余数的方法。

【教学准备】学具、课件。

【教学过程】

一、导入新课

教师：同学们，老师这里有9个草莓，想平均分给2只小兔，每只小兔能分几个呢？还剩几个呢？大家有什么办法分呢？这节课我们就来探究怎样求商和余数。（板书：有余数的除法的计算）

二、学习新知

教学例2。

教师根据提出的问题，引导学生理解题意列出算式，板书：9÷2。

教师：用○分一分，想一想可以怎样算出商和余数。

小组讨论，探究分法。

教师用小圆片演示分的过程，边演示边讲解分的思路：先拿出2个平均分给2只小兔，再拿出2个平均分给2只小兔，分到剩下的草莓数不够平均分给2只小兔为止。

教师：如何用算式表示分的这个过程呢？

同桌讨论，教师指名学生回答。教师总结：可以列式9－2－2－2－2＝1，够减4次，每只小兔分4个，还剩1个。

还可以这样想：9里面最多有4个2，还剩1个，所以每只小兔可以分4个，还剩1个。

板书：2×4＝8（个）9－8＝1（个）

教师引导学生理解余数的概念，即剩下的1个草莓就是余数，余数要比除数小。

教师总结求商和余数的方法：想被除数中有几个除数，商就是几，剩下的数就是余数。

学生填写教材上算式的答案。

板书：9÷2＝4（个）……1（个）

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题。

同桌相互用小正方体摆一摆、分一分，再填写答案。

2.完成“想想做做”第2题。

学生独立完成，同桌相互订正。

3.完成“想想做做”第3题。

引导学生比较每组算式的特点，学生独立填写。

4.完成“想想做做”第4题。

学生独立完成，集体订正。

5.完成“想想做做”第6题。

学生独立完成，集体订正。

6.完成“想想做做”第8题。

教师指名学生根据图上信息提问并解答。

四、课堂小结

今天我们学习了什么？你有什么收获吗？