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高二数学学习心得体会

篇1：高二数学学习心得体会

度过了貌似很轻松开心的高一生活，我们仰头阔步来到了高二，对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的学问特别可怕，不夸张的说高一阶段的学问比整个学校的学问问题还要多。如今到了高二，是不是学问更多更难了呢？

个人认为并不是这样的，高一阶段的学问强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。差别莘不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的许多学问是对高一学问的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个学问点的要求是会用“比较法”推断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都昌对函数单调性的理解。到了高二阶段，文科和理科同学都要学习一样新的工具――导数，也就是我们庆不做函数图像，也不用“取点比较”的状况下直接推断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是娴熟把握技巧和扎实的基本功。

还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，信任许多同学对于解析几何简单的运算至今还“意犹未尽”。那么到了高二阶段，我们将要学习更加简单的三类曲线――椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形的简单度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中查找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同学用在简单的立体图形中找帮助线了，当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。

最终在一些小学问上也有所深化，还记得当时在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，假如题目的数略微大一点的话我们就不得不把大量的时间铺张在数数上，在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理，到时候同学业们就会知道“乘法”比“加法”毕竟能快多少。也能彻底搞清晰生活中的随机大事里毕竟蕴含了怎样的数学原理。

总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是假如同学们在高一的时候对学问有深化的理解的话，高二阶段的学问也就只是个深化练习的过程了，这就要求同学们在高二的时候造成不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候全部好好学习的人都会舍命的做题，舍命地练习，在那时想赶超别人几乎是不行能完成的任务。高三环境是不努力的人必定跌入谷底。努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最终的机会了。

对于高一阶段学问把握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了，正像上文所说，高二的学问许多是高一学问的扩展和深化，也就是说假如之前学习的时候没有把握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开头落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习，也就是说假如想补救之学问漏洞，高中阶段唯一可行的方法就是在学习中复习。比如说假如有同学函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来讨论函数问题：平面对量没学好，没关系，学习空间向量的进修也可以顺带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。

总之，在数学学科，假如你想超越别人，高二是最好的机会，假如你想追上别人，高二是最终的机会。我们将迎来高中整个三年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。高考中数学的重要性无庸赘述，盼望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有一个轻松的高三，也为了能有一个满足的高考而努力

篇2：高二数学学习心得体会总结

高二数学学习心得体会总结

度过了貌似很轻松开心的高一生活，我们仰头阔步来到了高二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的学问特别可怕，不夸张的说高一阶段的学问比整个学校的学问总量还要多。如今到了高二，是不是学问更多更难了呢？

个人认为并不是这样的，高一阶段的学问强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的许多学问是对高一学问的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个学问点的要求是会用“比较法”推断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科同学都要学习一样新的工具--导数。也就是我们可以在不做函数图像，也不用“取点比较”的状况下直接推断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是娴熟把握技巧和扎实的基本功。

还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，信任