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高二数学教学计划

高二数学教学方案时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写方案了。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的高二数学教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二数学教学方案1

一、指导思想

1、获得必要的基本学问和技能，反复复习前面所学学问，加深印象。通过不同形式的自主学习，探究活动，培育同学对数学的爱好。

2、进展数学应用意识，学会将数学学问运用于生活。

3、树立同学能学好数学的信念。

二、基本状况分析

本学期学的内容是拓展模块的数学学问，主要包括三角函数、二次曲线、概率与统计的相关学问点，与基础模块、职业模块相比，学问变的有肯定的难度，并且更系统化，教学中估量困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。

我校的生源对象一般都是中考落榜生。学习上的挫折使他们失去了学习的信念和进取心。为了求职的需要，有部分同学自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分同学是迫于外界某种压力，如父母的剧烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些同学学校都没有念完，是家长为避开其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习学问则放在次要的位置。由于同学入学时，学校阶段的文化基础差，年龄小，对专业学问生疏，因此，接受力量、分析力量、思维力量偏低，综合素养普遍不高，学习力量差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。

同学自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握不扎实，学问积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分析力量差，在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复准时督促同学复习已学学问和预习新学问，多练习，以加深印象。

三、教学目标

理解所学学问的概念，能够通过数学语言描述，把握新学问的敏捷应用，娴熟新学问的性质特征的实际应用。

着眼于数学教学的实际，通过“低起点、巧连接”，力求实现同学乐于学，遵循同学认知进展的规律，降低学问的起点，由已知到未知，由浅入深，由详细到抽象。

四、方法措施

1、选取贴近同学生活的数学实例引导新学问，使同学产生生活中到处存在数学，以达到培育数学爱好的目的。

2、通过实堂演练，引发同学的思索和探究，培育自主学习，形成规律思维习惯

五、课程支配及教学进度

余弦

周活动支配

周次

时间

活动支配

备注

1

2.28-3.6

两角和与差的正弦公式

2

3.7-3.13

两角和与差的余弦公式

3

3.14-3.20

正弦型函数

4

3.21-3.27

正弦定理，

5

3.28-4.3

余弦定理

6

4.4-4.10

三角公式及应用复习

7

4.11-4.17

椭圆

8

4.18-4.24

双曲线

9

4.25-5.1

期中考试

10

5.2-5.8

抛物线

11

5.9-5.15

二次曲线及应用复习

12

5.16-5.22

概率与统计

13

5.23-5.29

排列与组合

14

5.30-6.5

二项式定理

15

6.6-6.12

离散型随机变量及其分布

16

6.13-6.19

二项分布，正态分布

17

6.20-6.26

本章复习

18

6.27-7.3

期末考试

19

7.4-7.10

总结

高二数学教学方案2

一、指导思想：

在学校教学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、教材简析

使用人教版《一般高中课程标准试验教科书数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务