陕西省2025七年级语文上册第一单元1春作业课件新人教版.pptxVIP

第一单元1春

目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏

阳春三月，草长莺飞。风和日丽春光好，语文老师发起了“春游踏青·少年游”的项目化学习活动。请你参与，完成1—4题。【活动一：恰逢春色话春游】1.沐浴着美好春光，小秦写出了心中所感，请解决其中的语言文字问题。(15分)1星题积累运用

(1)请确认加点字的正确读音。(填序号)(3分)混着(A.hùnB．hǔn)()窠巢(A.kēB．guǒ)()应和(A.héB．hè)()(2)语段中有错别字，请改正。(3分)蕴酿________轻脆________潦亮________······AAB嘹酝清

生词卡(9分)易读错：朗润()卖弄()易写错：hōng托()静mò()风zheng()抖sǒu() jiàn壮()呼朋yǐn伴() 花zhī招展()··枝rùnnong烘默筝擞健引

2.[2025·西安莲湖区期末]看完小秦的随笔，小语也写了一段优美的文字，请修改完善。(3分)①初春二月，一切都还在等待。②肥沃的泥土里，种子仍然被禁锢着，默默等候春雨滋润□高耸的松枝上，小鸟蜷伏在窝里，静静地渴盼暖阳将它唤醒。③等待着，等待着，或许就在突然之间，你会发现，春的胸襟敞开了：旭日东升，圆润而明朗；小草放肆地生长，绿了原野；飞鸟骄傲地飞翔，活了天空。④经过秋冬的酝酿和贮蓄，使春天终于要呈现出美不胜收的景象了。⑤望着这勃勃的生机，人们精神抖擞，准备大干一场。(1)在第②句□中填入恰当的标点符号。··；

③等待着，等待着，或许就在突然之间，你会发现，春的胸襟敞开了：旭日东升，圆润而明朗；小草放肆地生长，绿了原野；飞鸟骄傲地飞翔，活了天空。④经过秋冬的酝酿和贮蓄，使春天终于要呈现出美不胜收的景象了。(2)第③句中加点词语的反义词是________。(3)第④句有语病，请将修改意见写在下面。··自卑可删去“使”。

【活动二：走进春天，识春、绘春】3.[2025·西安月考](跨学科·生物)植物兴趣组拍了两张照片并给出如下文字材料，请你判断花名。(2分)小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。桃花：单生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，无毛，花朵丰腴。李花：单生或2～3朵簇生，花梗较长。图一：__________图二：__________桃花李花

【活动三：师生齐诵名家之春】4.背诵默写。(6分，每空1分)(1)在人生的立春时节，我们应有“刚起头儿，__________________，________________”的憧憬向往。倘若将节气智慧对应人生，生命便有了风骨。有的是工夫有的是希望

(2)野花艳艳，青草茵茵，朱自清忽见“________________________，嫩嫩的，绿绿的”的明丽春色，聆听“___________________________，高兴起来了，___________________________，唱出宛转的曲子，____________________”的悦耳春声。与轻风流水应和着小草偷偷地从土里钻出来鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

课文研读春游归来，同学们对《春》有了更深刻的感悟，请你回答下列问题。5.(教材母题变式)本文具体描绘了五幅春景图，根据对课文内容的理解，完成下面的导图。(4分)2星题阅读鉴赏

①________________②_________________③________________④_______________________盼花争春风唱春人迎春

6.(教材母题变式)本文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新、活泼、优美。请仿照示例，给下面的句子进行朗读设计(指出重音和停连)，并说说这样设计的理由。(3分)示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

我的朗读设计及理由：重读“不寒”来强调春风的温暖。在“风”后面稍作停顿，引发期待。“不错的”语气稍缓，自然过渡。重读“母亲”，让人联想到母亲的温柔。重读“抚摸”，生动展现春风轻柔的特点，带给读者细腻的感受。句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

我的朗读设计及理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________