足球技术-脚内侧运球绕杆说课课件三年级(共16张).ppt

课的流程

l一、指导思想

l二、学情分析

l三、教材分析

l四、教学目标

l五、教学重难点

l六、教法与学法

l七、安全与措施

l八、教学流程

l九、教学效果预计

l十、场地器材

本单元教学设计以“健康第一”为指导思想，以新课程标准

的精神和理念为依据，根据学生的心理和生理特征以及认知规律

和动作技能的形成规律，注重学生对足球脚内侧运球的掌握和实

践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现

学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小

游戏，趣味的体能练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、

团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，提高足球的运球控球

能力，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素

质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球

带来的快乐。

本单元教学设计教学对象为水平二年龄段三年级的学生，他们正处于身

体生长发育时期，三年级的学生活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、

喜欢竞赛、喜欢参加体育活动，求知欲望和表现欲高，富于想象，模仿力强，

同时在体能方面也正好处于上升期，但自控力比较差。运用有趣、灵活的形

式可以充分调动学生的积极性，从而实现本单元足球脚内侧运球的教学目标。

但由于我校体育师资不足，学生接触足球的机会并不多，再加上男女之间的

个性差异、兴趣爱好不同会对只有浅显足球经验的三年级学生来说会面临相

当大的难度，最主要是来自于运球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支

撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，

熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游

戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不

知不觉中完成本单元学习的目标。

本单元教学设计教材选自广东省小学教师教学用书《体育》

水平二足球脚内侧运球的内容，同时也是新颁《广东省义务教育

体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。脚内侧

运球是发展学生足球球性以及控球能力的最有效的手段之一，在

教学中，要注意循序渐进，由走动运球、慢跑运球到较快速度运

球，运球时要求学生用左右脚练习，并作出方向的变化，养成用

眼的余光看球的意识。通过脚内侧运球的练习不仅可以提高学生

对球的支配及控制能力，而且可以提高学生身体的灵敏协调性和

控制力，发展学生体能。通过学习脚内侧运球，培养竞争意识和

参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力

的发展。

1、认知目标：学习与了解脚内侧运球的技术原理及其在足球运

动中的作用，建立脚内侧运球的动作概念，培养学生对足球的兴

趣。

2、技能目标：通过本课的学习使90%以上的学生能够正确掌握脚

内侧运球的动作；发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：在练习和游戏中，培养学生认真好学、积极进取和

互帮互助的精神。

运准备姿势

球

技触球点与部位

术支撑与脚型

重点触球部位准确、力量适中，随球移动

运球时协调用力

难点

教法：1、启发式教学法：通过语言动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思

考，增强创新能力。2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得

正确的动作概念，优美的动作示范，有助于学生模仿正确的动作技术。3、纠

正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正，

掌握正确的动作，提高学生的学习信心。4、游戏法：增强学生的学习兴趣，

从而加大练习强度，培养学生遵守规则，勤于思考、主动学习的态度及合作

与竞争意识。5、评价法：提高学生对自己，对他人评价的能力，让学生感知

获得进步的喜悦，学会与他人交流。

学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学

生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过反复多次的

练习，达到熟练程度。3、组织游戏比赛，增强竞争性和娱乐性气氛，培养学

生的集体荣誉感。

1、通过课前实验，了解三年级学生的足球能力，设置合理的间距；

同时，对于学习有一定困难的孩子，降低练习难度。

2、在学练过程中，针对脚内侧运球的动作特点，重点指导学生运

球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等，由

易到难，鼓励学生体验—尝试—挑战，逐步克服心理障碍，增

强自信。

3、在学练过程中，检查场地是否平整，组织学生有序练习，做好

保护与