如何组织开展幼儿园园本教研活动PPT课件.pptVIP

3.行动行动意味着什么：以教学为例集体听课、公开课、观摩课与“研讨课”；调整方案（二）园本教研的实施4.反思反思什么：以教学为例寻找“教学的成功”：教学事件寻找“教学的遗憾”：教学事件指向“教学重建”（“教学再设计”）（二）园本教研的实施（三）园本教研的组织实施首先，要发现问题，寻找研究的着眼点在选择和讨论研究问题的主要内容上，可以从这四个方面考虑：一是让每位教师将“了解幼儿”作为专业素养的基本，认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础。通过园本教研，从根本上帮助教师掌握了解幼儿的基本功。二是让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心，认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节。通过园本教研，帮助教师学习和掌握这方面的知识、技能。三是让每位教师将“教育教学研究”作为专业素质的重要内容，认识到“教育教学研究”是提高幼儿园质量和教师教育能力、发展自己的教学风格和实践智慧的重要环节。通过园本教研，引导教师通过自己的教育教学过程进行学习研究，研讨真实的、复杂的实践问题。四是通过园本教研，引导教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径，让教师明确自身专业发展的方向和重点，了解教师专业发展的阶段、特点，途经和方法，学会制定符合自身实际的发展规划，正确处理工作、生活中的问题和困难，帮助教师把个人生活和职业生活、专业发展和自我人生规划和谐地统一起来。其次，要做好园本教研活动的组织要开展一次专题教研活动，一般要经历四个阶段：（1）学习阶段：这一阶段主要是进行理论学习，通过学习达到理解教研题目的目的。（2）研究阶段：这个阶段是将所学的理论初步联系实际的阶段。解决教研题目的构思、设想、方案、步骤。（3）实践阶段：这个阶段是执行上一阶段讨论的方案的过程。目的是对集体智慧结晶做一次实际的检验。（4）总结反思阶段：这一阶段是对最初设想的教育方案进行反思，并就教研活动过程予以总结。最后，要做好教研成果的推广与应用有效地推广、应用已有教研成果，应采取以下措施：1、珍惜教研成果2、巩固已有的教研成果3、积极推广教研成果案例一：教研主题：“反思美术活动各环节方法”参加人：园长、业务园长、全体教师主持人：业务园长教研流程：1、业务园长提出教研活动的主题2、教师进行经验交流3、业务园长及时引导4、教师继续交流5、业务园长小结，提出新问题6、教师讨论7、教师在讨论中提出问题8、业务园长小结9、教师水墨画技法检验主要特点：1、注意园本教研活动的专题性、系列性2、研究的问题来源于教师在开展课题研究实践过程中的具体问题；3、教师参与教研活动积极性高，有实践研究，有理论学习，有前期的准备；4、主持人的主导作用发挥得较好，在教研过程收放自如，既能够营造宽松的研究氛围，给教师充分的交流空间，又能够及时地调整和把握交流的主题和内容，使之与本次教研的主题相吻合。案例二：教研主题：“同一音乐背景下的创新韵律活动设计研究”参加人：业务园长、全体教师主持人：业务园长教研流程：1、信息共享：大班教研组长组织全体教师做游戏《节奏练习》。2、业务园长提出本次教研活动的要求3、放音乐，教师欣赏4、分小中大三个年级教研组围成圈进行讨论和设计动作5、每组进行活动设计展示，展示前请组内一名教师代表介绍自己组动作设计的说明6、业务园长小结主要特点：1、围绕幼儿园音乐教育创新性韵律活动研究专题开展小专题研究，研究主题具有系列性、专题性、实践性和操作性等特点。2、每次教研活动前的《信息共享》活动是该幼儿园长期以来坚持的教研制度和教研文化，由每个教研组轮流承担，内容与研究专题相结合，即丰富教师相关信息，也为每次教研活动作铺垫。3、充分调动教师参与的热情和积极性，教师互动较好，创新性较强。案例三：教研主题：创新性韵律活动观摩与研讨参加人：业务园长、全体教师主持人：业务园长教研流程：1、主持人介绍本次教研主题、背景、内容及要求，提出思考题。2、观看全国优秀音乐教育活动录像3、以教研组为单位按给出的思考题进行研讨4、以年级教研组为单位分组进行汇报5、业务园长小结：对问题进行梳理，提出下一步教研活动的要求主要特点：1、教研过程完整，有主题、有内容、有任务驱动、有教师互动。2、为教师提供了教育实践研究的载体—优秀教育活动录像，并提出了研讨的具体问题，让教师们重温镜头，边看边进行思考。3、教师参与积极性高、发言质量高，研究氛围浓。4、及时利用现场的专业人员进行业务引领。案例四：教研主题：幼儿园主题墙创设专题辅导与研讨参加人：业务园长、全体教师主持人：业务园长教研流程：1、业务园长小结幼儿园在近期环境创设中出现的问题