小学科学新大象版三年级上册4.6.物质改变了吗教案（2025秋）.docVIP

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6.物质改变了吗

【教学目标】

[科学观念]

知道物体形状、大小或结构改变时，构成物质未变；理解改变结构可赋予物体新功能（如木头加工成家具、棉花纺成线）。

[科学思维]

通过观察、实验比较归纳物体变化的共性，从现象到本质分析物质是否改变。

[探究实践]

能用科学词汇、表格等记录信息，通过实验验证猜想并得出结论；具备描述物体特征和分析信息的能力。

[态度责任]

乐于动手操作，基于事实表达观点；关注传统文化（如篆刻、竹编）中的物体变化，增强文化认同。

【教学重点】理解物体形状、大小或结构改变时，构成物质未变的核心概念。

【教学难点】区分物体外在特征变化与物质本质改变，通过实验归纳“未产生新物质的变化”的共性。

【教学准备】

[教师]《女娲抟土造人》短片、篆刻/竹编工艺视频、实验记录单。

[学生]小组材料（易拉罐、彩纸、水果、安全水果刀、菜板、盘子）。

【教学过程】

一、问题情境（5分钟）

1.情境引入

播放《女娲抟土造人》短片，引导学生思考：“女娲将泥土捏成泥人，泥土的什么变了？本质还是泥土吗？”

师：同学们知道人类是怎么来的吗？

生1：猴子变的、类人猿变的、女娲造的……

师：我国古代有女娲造人的传说，大家请看视频。（播放《女娲抟土造人》短片）

师：大家相信视频里说的《女娲抟土造人》的故事吗？

生：我不相信，这只是神话传说，是因为古代人不知道人类是怎么进化来的，所以就编了这样一个故事……

生：我不相信，女娲只是把泥土捏成了人的形状，但这些泥人本质上还是泥土……

师：大家说得真好，女娲造人只是一个美好的神话传说。女娲将泥土捏成泥人，这些泥土只是形状发生了变化，但本质上还是泥土，并没有变成人类的骨骼和血肉。

2.学生讨论后总结：泥人仅形状改变，物质未变，引出课题。

[设计意图]通过女娲造人的神话传说引入，激发学生的学习兴趣，引发认知冲突，并且培养学生的批判性思维能力，同时引导学生聚焦到物体发生变化的过程中什么发生了变化，构成物体的物质有没有变化，为后续学习构建了认知模式。

注意引导学生从“形状”到“物质本质”的思维过渡。

二、描述与分析（10分钟）

师：女娲将泥团捏成了泥人，泥团的形状发生了变化，构成泥人的泥土没有改变。同学们在生活中还见过哪些物体变化的例子？

生：我见过木板将木材做成桌子、我见过妈妈将面粉和成面团、我见过奶奶把红纸剪成窗花……

师：同学们都是留心生活的孩子。请同学们想一想，这些物体发生了怎样的变化？构成这些物体的物质有没有改变？请小组讨论，把讨论结果填写的表格里。

师：请小组汇报自己讨论的结果。

生：我见过木匠把木头做成家具。我认为把木头做成家具的过程中，木头的形状、大小发生了变化，有了家具的结构，但是构成家具的物质还和木头一样，并没有改变。

师：看来木匠通过对木头进行加工，改变了木头的结构，才让它具备了家具的功能。那么，你为什么认为构成家具的物质没有改变呢？

生：因为除了形状、大小和结构，做成家具的材料的颜色、花纹、软硬等特征和性质都没有改变，而且木头可以燃烧，做成家具时的刨花也可以燃烧，说明构成家具的材料还是木头。

（教师板书关键词：形状、大小、结构、功能改变；物质未变）

师：你注意到了物体变化的过程中，虽然物体的形状、大小、结构甚至功能发生了变化，但是它的其他外部特征和内在性质没有改变，所以你认为组成物体的物质没有改变。我认为你说得很有道理。我们看构成物体的物质有没有改变，不能看它的形状、大小、结构这些外在特征，甚至还有它的功能，而是还要全面地看它的颜色、硬度等外在特征有没有改变，特别是它的内在性质有没有改变，比如一定体积物体的轻重、能不能燃烧等等。

生：我见到过废品收购员为了方便携带，把收购的易拉罐都压扁后再装到袋子里。我认为压扁易拉罐的过程中，易拉罐的形状发生了变化，但是构成易拉罐的物质应该没有改变。

师：你有什么理由呢？

生：（拿易拉罐演示）我拿易拉罐试了试，压扁之后它的材质还是薄薄的，有点软，颜色、重量等也没有变化，说明除了形状，它的其他特征和性质都没有改变。我用手拉压扁的易拉罐两端，它还能大致恢复成原来的样子。再说了，如果易拉罐被压扁后，构成它的物质改变了，那废品收购员就不能拿它去卖钱了，他不就赔了吗？

师：你说得很有道理。易拉罐被压扁后，只有形状这一个外在的特征发生了改变，它的其他特征和性质都没有改变，而且你还注意到压扁的易拉罐还能恢复成原来的样子，这也是判断物质有没有改变的重要依据。你还用了反证的思维方法，假设压扁易拉罐后它的物质发生了变化，那它就会失去回收的价值了，那样的话废品收购员就不会压扁易拉罐了。你的这个思维方法非常有道理。

生：我见过奶奶剪窗花。我认为把纸剪成窗花的过程中也是物体的形状、大小、结构发生了变化，但是构成纸张的物体没有发生变化。因为窗花和纸张一样都是软软