统编版语文七年级上册第6课《散步》课件.pptxVIP

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莫怀戚散步

学习目标朗读课文,把握全文的感情基调。品味语言,理解文章的深层意蕴。体味情感,多角度理解课文的主旨。

信服（）分歧（）取决（）嫩芽()shà时（）áo过（）拆散（）水波粼粼（）字词积累xìnqíjuénènlínchāi霎熬

《散步》写于1985年。据作者本人说，这篇文章写作的契机，应该是两个：“第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’也是真的。”“第二个契机则较有理性色彩……我们自己丢掉的尊老爱幼的优良传统，发达国家的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。”背景介绍

思考：1、文中写了一件什么事？2、散步中发生了什么事？3、结果如何？初读感知正确、流利、有感情地朗读课文。注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。

叙述抢答：1.散步的人有：2.散步的地点是：3.散步的季节是：4.散步的原因：5.散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）6.结局：根据以上内容，概括这篇文章写了一件什么事？母亲、我、妻子、儿子田野初春母亲身体刚刚康复六要素表达方式分歧一