2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册《总复习》教学设计（共3课时）.docx

北师大版（2024）小学数学三年级上册《总复习》教学设计

（共3课时）

第一课时：计算模块复习——运算梳理与应用

一、学情分析

知识基础：学生已掌握混合运算（含小括号）的运算顺序、万以内数的加减法（进退位）、一位小数的初步认识及读写，但存在“混合运算漏看括号”“大数加减进退位失误”“小数与整数混淆”等问题。

能力特点：能进行单一式题计算，但对“计算与生活情境的联结”“跨类型计算的辨析”能力不足，缺乏对计算知识的系统梳理意识。

学习需求：需要通过情境串联、错题辨析等形式强化算理理解，渴望通过小组竞赛、实际问题解决提升计算积极性。

二、简要核心素养教学目标

运算能力：精准掌握混合运算顺