3《bpmf》教学设计 2025-2026学年小学语文一年级上册 统编版.docxVIP

3、bpmf

教学目标

1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

教学重点

正确拼读声母b、p、m、f和单韵母组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。

教学过程

第一课时

学习任务一：畅游拼音王国，复习单韵母

最近我们畅游了拼音王国，认识了韵母家族中的单韵母，大家还记得他们怎么读吗？

摘苹果游戏复习单韵母

学习任务二：畅游拼音王国，学习声母

拼音王国里可不止有韵母家族，从今天开始我们要到声母家族去参观了。现在让我们来玩一场爬山游戏，去寻找今天的声母朋友吧。

1.看图说话，进入情境。

出示课文情境图，导入：天气格外晴朗，小明和爷爷出门去爬山。我们赶紧跟上他们的脚步，一起去郊游吧。仔细观察，你看到了什么？

预设：星期天，大家都到公园里玩，一对兄妹正在山脚捉迷藏。不远处，一对爷孙正在爬山，爷爷手拿拐杖，和孩子比赛谁爬得快。孩子手里拿着收音机，收音机里正在播放优美的乐曲，好像在给爷孙俩喊加油呢！

2.借助情境图，引出声母。

(1)说说你在图中看到了哪些字母？

预设：孩子手里拿的收音机真像b,男孩T恤衫上的字母就是p,山洞门像m，爷爷手里的拐杖像f。

3.学习声母b。

(1)学习发音

①出示声母b，教师范读，学生跟读。

②用喜欢的方式识记：你有什么好办法记住b的读音？

引导编口决：广播播音bbb。听着广播爬山坡。

(2)辨析记形

①b跟图片上的什么很像？（广播）

②带“b”的事物还有哪些？

（3）写一写b

两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满

4.学习声母p

(1)学习发音

①出示声母p，教师范读。学生跟读。

②用喜欢的方式识记：你有什么好办法记住p的读音？

引导编口决：爬山坡ppp

(2)辨析记形

①p跟图片上的什么很像？（男孩身上衣服字母）

②生活中你在哪里见过“p”？

（3）写一写p

两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。

学习任务三：拼音王国声母朋友辨一辨

1.比一比

教师引导学生观察b、p的形，编一编顺口溜：右下半圆bbb右上半圆ppp。

2.读一读

①对比观察，体会气流强弱。

引导观察辨别：b和P是一对双胞胎，为了分清它们的发音，我们一起做个小实验。先拿出一张白纸放在嘴前，仔细观察发这两个音时，白纸有什么变化。

小结：读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。

②学生口对着手心试读，体会送气与不送气的不同。

3.书写不同

仔细观察b和p的书写，你发现了什么？

学习任务四：畅游拼音王国，快乐拼读

1.过渡：声母宝宝b最喜欢热闹，它要和我们之前学过的单韵母手拉手成为好朋友，变成音节给汉字注音。

2.声母b和韵母a，两个字母碰撞在一起，就合成了一个音节ba，（出示音节卡片，拼读ba。）

一个声母跟一个非介母韵母碰在一起，就能合成一个音节，这就叫拼音。

3.拼读音节的时候要注意声母读得轻而短，韵母要读得响亮，然后要快速连读成音节。跟老师说口诀:前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

4.教师示范拼读：b--a→ba，生跟读。注意声母读得轻短，韵母读得响一些。

5.开火车拼读：b--a→ba，教师仔细听，及时示范纠正。

6.单韵母a戴上了声调小帽子，这下你们还能拼读出吗？指导b和a的四声拼读。

练读两拼音节ba的四个声调。

(1)出示课文的4幅图，引导观察：小朋友们真能干，会拼读两拼音节了！那韵母a戴上声调帽子，你还会拼读吗？请你观察书上的4幅图，说说分别画了什么。

(2)学生交流，看图练习拼读。

①音节bā：图上画了谁？它手里拿着数字几？

②音节bá：一起来玩拔萝卜，反复拼读bá。

③音节bǎ：谁在打靶？想象说话。

④音节bà：用bà组词或者说句子。

(3)玩“找朋友”拼读游戏。

游戏方法：一名学生手拿b的卡片，另四名学生各拿ā、á、ǎ、à的卡片，迅速组成四个音节，带领大家拼读。

(4)小结方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

教学声母bp与单韵母ɑ、o、i、u组成的音节

指名读，开火车读

第二课时

学习任务一：畅游拼音王国，学习声母

声母m

1.音

(1)示范发m的音：声母m与“摸一摸”的“摸”读音一样，声音轻而短。

引导编口决：两个门洞mmm

(2)示范发f的音：佛像的“佛”读音改为第一声，就是声母f的发音，要读得轻而短。

引导编口决：一根拐棍fff

2.形

仔细看图片，说说m像什么？两个门洞mmm，捉起迷藏笑呵呵。

联系生活说说m像什么.

3.写

三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大

声母f

1.出示