初中生物学北师大版（2024）七年级上册第3节 生殖器官的生长教学设计.docxVIP

第3节生殖器官的生长

课程：初中生物学

教材：初中生物学北师大版（2024）七年级上册

章节：第3节生殖器官的生长

教材分析

本节课内容聚焦于花的基本结构及其在植物繁殖中的作用，重点认识雄蕊和雌蕊作为花的主要结构，理解传粉和受精的过程及意义。教材通过解剖花的实践活动，帮助学生掌握观察和分析植物结构的方法，培养动手能力和科学思维。图文结合的方式直观呈现了花的组成、不同类型花的区别以及传粉受精的全过程，为学生构建了植物有性生殖的完整知识体系。同时，通过比较不同植物的传粉方式，引导学生理解结构与功能相适应的生命观念。本课内容紧密联系生活实际，为后续学习植物繁殖方式多样性及果实、种子的发育奠定基础。

学情分析

学生在之前已经学习了植物的六大器官和生殖器官的基本概念，对植物的生长发育有初步认识。本阶段的学生处于形象思维向抽象思维过渡的时期，对直观、具体的生物结构较易理解，但对复杂的生命过程如传粉、受精等仍存在认知难点。本节重点在于理解花的主要结构（雄蕊和雌蕊），掌握传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成关系，要求学生能通过观察实验归纳花的结构特点，并理解其在繁殖中的作用，同时具备一定的逻辑推理能力和科学探究意识。

教学目标

生命观念：通过观察花的结构与功能，理解植物生殖器官的多样性与统一性，形成结构与功能相适应的生命观念。

科学思维：在解剖和观察花的结构过程中，运用归纳和推理的方法，分析不同花的类型及其传粉方式的适应性特征。

探究实践：通过解剖花并识别其基本结构，使用显微镜观察花粉粒和胚珠，掌握观察和记录植物生殖结构的基本方法。

态度责任：在探究活动中养成认真细致、实事求是的科学态度，认同植物繁殖对生态系统和农业生产的重要意义。

重点难点

教学重点

识别花的基本结构及其功能。

理解传粉和受精在种子形成过程中的作用。

区分两性花、单性花和无性花的特征。

教学难点

理解花粉管萌发和受精作用的具体过程。

分析不同植物传粉方式的适应性特征。

掌握果实和种子的发育过程及其结构来源。

课堂导入

在自然界中，植物通过开花、传粉、受精等一系列复杂过程，最终形成果实和种子，完成繁殖后代的任务。花作为植物的生殖器官，其结构和功能与植物的繁殖密切相关。雄蕊和雌蕊作为花的核心部分，分别承担着产生和接受花粉的重要功能，是实现受精作用的关键结构。植物的繁殖不仅依赖于花的结构完整性，还受到传粉方式、环境条件等因素的影响。例如，有些花依靠昆虫传粉，具有鲜艳的花冠和芳香的气味；而有些花则依靠风力传粉，结构更为简单。通过观察和分析花的结构，可以深入理解植物如何通过雄蕊和雌蕊完成生殖过程，从而揭示植物繁衍的基本规律。

探究新知

雄蕊和雌蕊是花的主要结构

实验准备

教师讲解实验目的

通过解剖和观察花的结构，准确认识花的基本组成部分，并清晰说出花各个部分的功能。

熟练学习解剖和观察花结构的科学方法，从而提升动手实践与观察能力。

教师简要概括实验需要用到的实验器材

桃花（或其他植物的虫媒花）、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、水等。

问题分析

为什么要选择虫媒花进行观察？

——虫媒花通常具有较大且鲜艳的花朵，结构相对明显，便于观察和解剖。

解剖花的过程中，如何保证花的各部分结构完整？

——操作时动作要轻缓，按照一定顺序依次摘下各部分结构，使用镊子等工具时力度要适中。

观察花粉粒和胚珠为什么需要借助显微镜和放大镜？

——花粉粒和胚珠体积微小，肉眼难以看清其形态和结构，放大镜和显微镜能放大物体，帮助我们清晰观察。

实验展开

观察花的形态与识别结构

拿到花后，首先整体观察花的形态，对照图5-9《桃花的形态和结构模式图》，尝试自主识别花柄、花托、花萼（由若干萼片组成）、花冠（由若干花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。

目的：对花的结构有初步的整体认识，为后续解剖做准备。

注意事项：观察要全面、细致，可从不同角度观察花的形态。

解剖花并记录位置关系

用镊子小心地依次摘下花萼、花冠、雄蕊，注意动作轻柔，避免损坏结构。每摘下一部分，记录它们在花上的位置关系。

目的：了解花各部分的着生顺序和位置，认识花的结构层次。

注意事项：镊子使用要规范，避免过度用力夹坏结构；记录位置关系要准确，可绘图或文字描述。

观察雄蕊结构

将一枚雄蕊轻轻放到载玻片上，用放大镜仔细观察花丝和花药，留意花药是否已经开裂。

目的：认识雄蕊的基本结构，了解花药的状态。

注意事项：放置雄蕊要平稳，放大镜使用时调整好距离和角度，确保清晰观察。

在花药上滴一滴水，盖上盖玻片后，用镊子轻轻挤压，使花粉粒散出来，再将载玻片放在显微镜下观察花粉粒的形态。

目的：通过显微镜观察花粉粒，认识其微观结构。

注意事项：滴水要适量，挤压力度要适中，避免花粉粒被压坏或盖玻片破碎；显微镜操作要规范，先低倍镜观察，再根据需要转换