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基于跨学科知识整合的初中生物概念建构教学实践论文

摘要：本文以跨学科知识整合为视角，探讨初中生物概念建构教学实践的方法与策略。通过具体案例分析，提出两点概念阐述，旨在帮助教师打破学科界限，提高学生对生物概念的理解和运用能力，为我国初中生物教育改革提供有益参考。

关键词：跨学科；知识整合；初中生物；概念建构；教学实践

一、概念阐述

（一）1.跨学科知识整合在生物概念教学中的重要性

在当今这个知识更新迅速的时代，单一的学科知识已无法满足学生全面发展的需求。跨学科知识整合作为一种新型的教育理念，将不同学科的知识有机地融合在一起，为生物概念教学提供了新的思路。通过跨学科知识整合，教师可以引导学生从多