人教版 数学 八年级 上册《14.2 三角形全等的判定（第1课时）》课件.pptxVIP

14.2三角形全等的判定（第1课时）人教版数学八年级上册

为了庆祝国庆节，老师要求同学们回家制作三角形彩旗（如图），那么，老师应提供多少个数据，能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢？一定要知道所有的边长和所有的角度吗？导入新知

3.了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件．1.探索三角形全等条件，明确探索方向和过程.2.会用“SAS”判定定理证明两个三角形全等并能应用其解决实际问题．素养目标

1.什么叫全等三角形？能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.2.全等三角形有什么性质？全等三角形的对应边相等，对应角相等.探究新知知识点1三角形全等的判定——“边角边”定理温故知新

ABCDEF3.已知△ABC≌△DEF，找出其中相等的边与角.①AB=DE③CA=FD②BC=EF④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F探究新知温故知新即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．

【思考】如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC≌△DEF吗?探究新知只给一个条件①只给一条边时；②只给一个角时；3cm3cm45?45?结论:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等.

①两边；③两角.②一边一角；如果满足两个条件，你能说出有哪几种可能的情况？探究新知

①如果三角形的两边分别为3cm，4cm时，4cm4cm3cm3cm结论:两