24 廉颇蔺相如列传 课件 (中职专用)高教版语文基础模块上册(共22张PPT)（内嵌音频+视频）.pptVIP

廉颇蔺相如列传

作者简介

司马迁

（约前145～前90年)，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家，思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇，共52万多字。因其极高的史学与文学价值而被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

背景简介

战国（公元前403－公元前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，公元前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，公元前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

学习目标

1.积累本课的文言知识，培养文言文的语感。

2.体会并学习课文揭示人物性格的手法。

3.认识廉颇与蔺相如思想的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。

文言知识积累

通假字

1.可予不通否

2.拜送书于庭通廷

3.召有司案图通按：审查，察看

4.秦自缪公以来二十余君通穆

5.唯大王与群臣孰计议之通熟:仔细

古今异义

1.璧有瑕，请指示王。

2.明年复攻赵。

3.宣言曰：“我见相如，必辱之。

4.不忍为之下。

词类活用

名作动

1.舍相如广成传舍：安置住宿

2.左右欲刃相如刃：杀

3.秦御史前书曰前：上前

4.怀其璧，从径道亡怀：揣

名作状

1.故令人持璧归，间至赵矣间：从小路

2.奉璧西入秦西：向西

3.怒发上冲冠上：向上

使动用法

1.秦王恐其破璧破：使破碎

2.宁许以负秦曲负：担负

3.毕礼而归之使完成，使回去

4.完璧归赵使完好无损

意动用法

1.以先国家之急而后私仇也以…为先

2.且庸人尚羞之以…为羞

特殊句式

判断句

1.廉颇者，赵之良将也。

2.我为赵将。

3.臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也

被动句

1.而君幸于赵王。

2，秦城恐不可得，徒见欺。

3.使不辱于诸侯。

倒装句

1.君何以知燕王何以：宾语前置句

2.拜送书于庭于庭：状语后置句

3.求人可使报秦者，未得定语后置句

省略句

1.相如闻（之），不肯与（之）会。

2.拜（之）为上卿。

3.今君乃亡（于）赵走（于）燕。

本文按什么顺序写了哪几件历史事件？

完璧归赵

渑池之会

将相和好（负荆请罪，廉蔺合欢）

3-13

14-16

17-21

整体感知课文

矛盾冲突

完璧归赵：诈璧与存璧的斗争

渑池相会：辱赵与尊赵的矛盾

廉蔺交欢：私怨与国事的矛盾

完璧归赵：梳理矛盾，把握人物

完璧归赵的故事是如何体现蔺相如的智与勇的？

一见其智勇：相如决策，解决问题（智）

愿当重任，奉璧入秦（勇）

二见其智勇：复取璧（智）怒斥（勇）

三见其智勇：以诈对诈（智）迫秦斋戒，

争取时间（勇）

四见其智勇：既知秦国历史，又洞察秦王

内心（智）

针锋相对，请就汤镬（勇）

故事小结

完璧归赵以赵胜秦败而告终，根本原因是什么？

秦诈璧靠的是势，相如存璧靠的是理。

渑池相会：品味语言，把握人物

探讨：

1.在记载会场情况时，分别怎样描写秦赵御史的？其中暗含了怎样的对比？

三层对比：一是秦赵双方对比

二是蔺与赵君臣对比

三是蔺与秦君臣对比

2.在记载秦赵君王以乐助兴的内容时，各用了什么字？有怎样的不同？

3.“五步之内，请以颈血溅大王矣”这句话有怎样的效果？

廉蔺合欢：感悟思想，把握人物

探讨：

负荆请罪这则故事运用了怎样的表现手法来刻画人物？

反衬:廉居功自傲，心胸狭隘；蔺豁达

大度，顾全大局。

廉重军事轻外交，蔺有远见有胆

识。

文章的中心

文章通过“完璧归赵”、“渑池相会”、“将相和好”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大智大勇和顾全大局，不计私怨、宽厚待人的高尚品质，也赞扬了廉颇忠