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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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初中班级管理中有效沟通策略的探索与研究

郝净霞

威县第五中学，河北邢台054700

摘要：这篇研究聚焦于初中教学环境的班级管理，主要针对师生沟通技巧进行深度探讨。目标是找到增强沟通

有效性的方法。研究几何是为了对初中生的心理特性以及教育需求进行解析，裁示出尊重、耐心、真诚以及适

当的非语言沟通技巧对于提高师生沟通效果的重要性。在教学中，以学生为主体的参与互动，建构和睦的师生

关系，有效利用现代信息科技辅助教学，均能大幅度提升沟通的效果。定时定量的教师沟通技巧培训对于班级

管理水平的提升也大有助益。这项研究不仅对于优化初中班级管理，也对提高教学质量具有理论及实践推动价

值。

关键词：初中班级管理；有效沟通；教师与学生之间的沟通

中图分类号：G620

0引言也提高了班级管理的效率。

另一方面，也有部分班级在沟通方面存在明显的

在学生成长学习的过程中，与老师的沟通起着十

问题。这些班级中，班主任可能过于注重权威，缺乏

分关键的作用。本研究所探讨的，便是使教师与学生

与学生的平等交流，导致学生对班主任产生畏惧心

之间的交流更为有效的方式。通过问卷調查、实地观

理，不敢表达自己的真实想法。在学生群体中，沟通

察和深度访谈的形式，挖掘出若干种愈加贴切的沟通

障碍时有发生。由性格、兴趣与成绩等多元差异，他

方式：激励教师持有的应是尊重、恒心和真诚，并借

们找寻共话题，找觅共兴趣，常常困难重重，致使同

助恰当的身体语言来增进理解。其成果不仅有助于提

学间与班集体缺乏必要的黏合。这种问题状况，无疑

升班级管理水平，更能助力学生成长。旨在为各位老

抬高了班级管理难度，学生学习热情和参与度也大打

师提供实践性强，具有应用价值的方法建议，以期提

折扣。

升初中的教育质量。

1.2分析沟通不畅或无效沟通的原因

1初中班级管理中沟通的现状分析

交流相互疏通的困扰产生原因丰富多元，涉及教

1.1描述当前初中班级管理中沟通的现状师、学生和环境层面。

在当前中学阶段的班级管理活动中，所有人都承观察教师端，某些班主任缺乏交流中应有的耐心

认沟通的重要性。它像一座桥，连接教师和学生，学与细心，过早希冀达成目标，未能给予学生充裕的时

生和学生之间的情绪和信息。尽管许多教育者都意识间和空间遣词造句。部分班主任過度追求权威感，忽

到沟通的重要性，但在实际操作层面上，沟通的现状视对学生的理解和尊重，导致学生在交流过程中感到

却是多种多样的。有的成功，有的则遇到了沟通不流压制和不安，这般情况可引发交流不流畅或无效的结

畅或无效的难题。一些班级在班主任的带领下，已经果。

建立了良好的沟通机制。在这些班级中，班主任除了再视学生端，一些学生性格内向、缺乏自信，交

定时与学生进行面对面的