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影子戏法小班教案

现实生活中，人或物挡光投影，孩子对此有很多疑惑。根

据孩子们的兴趣和需求，我设计了“玩影子”活动。

活动目标

从知识和技能出发：让孩子探索，知道人或物体挡住光线，

投下阴影形成阴影。过程与方法：1、玩影子游戏，初步了解

物体有影子。2、探索游戏中影子方位变化的特点。情感态度：

培养幼儿积极探索的精神，乐于参与探索游戏，勇于表达自己

的想法和理解。

教学要点、难点

教学要点：1、玩影子游戏，初步了解物体有影子。2、

探索游戏中影子方位变化的特点。教学难点：让孩子探索和生

产，知道人或物体挡光并投下阴影形成阴影

活动准备

选择晴天

活动过程

1、开始部分

1、歌曲《我爱我的幼儿园》

2、手指游戏

二、基础部分

1、猜谜语，激发孩子的兴趣。

(1)谜语：影子

每个人都有一个好朋友，我会和你一起走在阳光下。黑身

黑头，就是不张嘴。

(2)孩子真的很会动脑筋，一下子猜对。你能告诉我影子

长什么样吗？

(3)你们都说影子是看得见摸不着的。你怎么知道？

(4)请告诉我在什么情况下会出现阴影？

(5)找到自己的影子。

(6)相互交流。

2、找到老师影子的位置，学会使用位置词的正面、背面

和侧面。

(1)老师不断变换姿势，让孩子们寻找老师的影子，引导

孩子学会使用姿势词的正面、背面和侧面。

(2)问：为什么老师的影子一次在前面，后面又在后面，

又在一边？

(3)、总结。

3、引导孩子改变自己影子的位置，巩固影子与位置的关

系。

(1)、孩子自己探索。

(2)、沟通、总结。

(3)、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面，旁

边）。

4、隐藏阴影，探索光与影的关系。

(1)、孩子隐藏自己的影子。

(2)、相互交流。

(3)、总结：当光线照射到物体上时，物体就会有阴影。

三、结束部分

组织孩子排队上厕所。

扩展活动：

物体除了在阳光下有阴影外，在任何情况下也有阴影。

教学反思

教育的过程不是简单的教学过程，而是通过孩子自己的主

动观察、发现、感知和探索，从而在实践过程中转化为自己的

知识和经验。这项活动的目的是让孩子们通过自己的探索了解

阴影的形成。孩子的探索热情非常高，思维处于非常活跃的状

态。比如，有的孩子通过抓影子的活动了解了影子的由来，也

知道影子是随着物体运动的。影子看得见，摸不着。在与老师

的互动中，他们理解了位置词的前、后、前。旁边的意义，因

为孩子们都参与了探索，大家在探索的过程中体验到了探索和

成功的喜悦。因此，孩子们在玩耍中理解并巩固了自己的知识，

在活动的延伸中，孩子们很快就明白了在灯光下也可以产生阴

影。