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《荷叶圆圆》教学课件刘威老师精品教学设计

第一章：课程导入夏日荷塘的美丽场景炎炎夏日，荷塘里荷叶田田，碧绿的荷叶如伞如盖，为池塘带来一片清凉。微风轻抚，荷叶轻摇，仿佛在向我们招手。在这片绿意盎然的世界里，藏着许多有趣的小故事。小水珠在荷叶上滚动着，小蜻蜓轻盈地停在叶尖，小青蛙欢快地歌唱，小鱼儿在叶下游弋。这些可爱的小生灵与荷叶之间会发生什么样的故事呢？

作者简介胡木仁1940年生于江苏，著名儿童文学作家，深受小读者喜爱。他的作品语言生动活泼，富有童趣，善于用儿童的视角观察世界。代表作品《太阳的颜色》《小兔开店》《荷叶圆圆》《小花猫找汗》创作风格

课文整体感知初读课文，感受荷叶的魅力《荷叶圆圆》是一篇优美的儿童散文，通过描写四个小动物与荷叶的互动，展现了荷叶对小生灵的保护与陪伴。课文语言生动活泼，富有韵律感，读起来朗朗上口。01整体朗读先整体朗读课文，注意语调的轻快活泼，感受课文的整体节奏02理解主题思考荷叶与小动物们之间是什么样的关系？荷叶为它们提供了什么？感受情感

朗读指导情感把握要点轻快活泼朗读时要体现出小动物们的天真烂漫和荷塘的生机勃勃温馨亲切表现出荷叶对小动物们的关爱和保护，语调要温和亲切富有节奏注意课文的韵律美，读出诗歌般的节奏感语调示范要领荷叶圆圆的，绿绿的。—语调平缓，突出圆圆和绿绿朗读时要注意：语速适中，不要过快重音要准确，突出关键词停顿要自然，体现语言的美感感情要真挚，传达作者的喜爱之情

课文结构分析课文脉络清晰，结构工整1第1自然段总写荷叶的外形特点：圆圆的，绿绿的2第2自然段小水珠把荷叶当作摇篮3第3自然段小蜻蜓把荷叶当作停机坪4第4自然段小青蛙把荷叶当作歌台5第5自然段小鱼儿把荷叶当作凉伞课文采用总分结构，先总写荷叶的特点，再分别描写四个小动物与荷叶的关系。每个段落都有相似的句式结构，读起来富有韵律感。

词语学习重点词汇精讲圆圆形容荷叶的形状，叠词的使用让语言更加生动有趣，充满童趣。小水珠清晨时分凝结在荷叶上的露珠，晶莹剔透，圆润可爱。小蜻蜓夏日荷塘常见的昆虫，轻盈美丽，是荷塘的精灵。摇篮比喻荷叶像摇篮一样轻柔，能让小水珠舒适地躺在上面。停机坪比喻荷叶像飞机场的停机坪，小蜻蜓可以在上面停歇。凉伞比喻荷叶像一把伞，为小鱼儿遮阳避暑。造句练习：用圆圆的造句，用绿绿的造句，体会叠词的表达效果。

句子理解典型句式分析与欣赏句式特点课文采用了相似的句式结构：小○○说：荷叶是我的○○。这种句式整齐，富有韵律，便于记忆和朗读。表达效果通过拟人手法，让小动物们说话，增加了课文的趣味性和生动性，拉近了与小读者的距离。修辞手法运用比喻和拟人，将荷叶比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞，形象生动，富有想象力。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。—拟人手法，生动有趣

课文细读：小水珠篇荷叶是我的摇篮精彩片段赏析小水珠说：荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。语言特色：比喻生动：将荷叶比作摇篮，体现了荷叶的温柔和小水珠的娇小拟人传神：眨着亮晶晶的眼睛让小水珠活灵活现画面感强：读者仿佛看到了晶莹的水珠在绿叶上闪烁情感体悟：小水珠把荷叶当作摇篮，体现了对荷叶的信任和依赖，荷叶则用自己的温柔呵护着小水珠，展现了自然界的和谐之美。

课文细读：小蜻蜓篇荷叶是我的停机坪细节描写品读小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。词语品析：立字用法：体现了蜻蜓的轻盈和优雅展开：动作描写生动，展现蜻蜓的美丽姿态透明：突出蜻蜓翅膀的精美特质想象拓展小蜻蜓把荷叶当作停机坪，这个比喻新颖有趣。荷叶宽大平整，确实像一个理想的机场，为小蜻蜓提供了完美的停歇之所。情景想象：小蜻蜓在荷叶上休息，透明的翅膀在阳光下闪闪发光，像两片薄纱，美丽极了。

课文细读：小青蛙篇荷叶是我的歌台动作描写小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。一个蹲字，形象地表现了青蛙的姿态；放声歌唱体现了青蛙的快乐心情。比喻精妙荷叶是我的歌台将荷叶比作歌台，突出了荷叶为青蛙提供了展示才华的舞台，体现了荷叶的宽容和包容。语言节奏感：课文中呱呱这样的象声词增加了语言的音乐性，让读者仿佛听到了青蛙悦耳的歌声。整个句子读起来朗朗上口，富有韵律美。画面想象：绿色的小青蛙蹲在碧绿的荷叶上，张开小嘴呱呱地唱着歌，声音在荷塘上空回荡，为夏日的荷塘增添了无限生机。

课文细读：小鱼儿篇荷叶是我的凉伞保护作用的体现小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。细节品读：笑嘻嘻：生动地表现了小鱼儿的快乐心情游来游去：体现了小鱼儿的自由自在捧起：拟人手法，让小鱼儿更加可爱很美很美：叠词使用，强调水花的美丽情感升华：荷叶为小鱼儿遮阳避暑，小鱼儿在荷叶的保护下快乐地生活，这种和谐的关系体现了大自然的美好，也寄托了作者对美好生活的向往和赞美。

主题概括荷叶与小动物的和