丽水学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

页脚内容

页脚内容

丽水学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：丽水学院百科简介

丽水学院（LishuiUniversity），简称“丽院”，坐落于浙江省丽水市，是浙江省属普通本科高等学校，浙江省应用型建设试点示范学校，入选国家“卓越农林人才教育培养计划”，为长三角绿色教育联盟成员，是以应用型人才培养为核心，多学科协调发展的综合性高校，也是浙西南地区重要的人才培养和科技创新基地。

学校的前身可追溯至1907年创建的处州师范学堂，历经百年变迁，数度调整。1953年，学校更名为丽水师范学校；1978年，设立丽水师范专科学校；2000年，丽水师范专科学校与丽水职业技术学院（筹）合并，组建新的丽水师范专科学校；2004年，经教育部批准，升格为本科院校，定名丽水学院；2007年，丽水卫生学校、丽水市农林学校并入，进一步拓展了学科覆盖范围。

截至2024年5月学校官网数据，丽水学院拥有本部和松阳两个校区，总占地面积约1500亩，建筑面积约58万平方米。学校设有12个二级学院，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类，开设53个本科专业。在学科建设方面，拥有生态学、民族学2个浙江省一流学科（B类），数学、化学、计算机科学与技术等10个校级重点学科；形成了以农林、生态为特色，文、理、工、医等学科协同发展的学科体系，其中生态环境保护、民族文化传承、乡村振兴研究等学科方向优势显著。

学校师资力量逐步增强，现有教职工1400余人，其中高级职称教师占比超40%，拥有浙江省特级专家、“钱江学者”等省级人才50余人，双聘院士3人，形成了一支以学科骨干为引领、中青年教师为主体的教学科研队伍。在人才培养方面，学校秉持“明德笃行、立己达人”的校训，推行“产学研用融合”的应用型人才培养模式，拥有国家级特色专业1个，国家级一流本科专业建设点12个，省级重点专业9个，国家级一流课程9门。截至2023年，累计培养各类毕业生超10万人，校友主要分布于浙西南及长三角地区，在教育、农林、生态、医疗卫生等领域为地方发展提供了重要人才支撑。

科研与社会服务紧密对接区域需求，建有浙江省重点实验室2个（生态资源